新概念英语应该怎么教和怎么学

2024-12-15 17:03:17

推荐回答（4个）

回答1：

从新概念英语共四本书，难度递增，每本书包含约1000词汇。这四册书针对的人群都是不同的，一二适合初学者，三四是进阶者。第一册很基础，主要是日常对话，简单的小笑话，最重要的是第一册很有层次的植入初级语法概念，学会了驰骋小学没问题了。第二册难度略有提升，坚持下来效果明显，偏后面的文章篇幅明显增加，难度也是，不过大家不用担心，网校课程的老师会讲的很细致，课程设置也是比较轻松有趣。第三册的课文长度与第四册类似，都是前面短（300-400），后面长（500-600），但是新概念3的课文更多的是故事，此外，第三册的知识点更贴近各种常见考试（高考、四六级）的考点，应试性更强一点。第三册的文章所运用的语法对于四六级来说已经足够了，相比于新概念英语第一、二册是一个飞跃，这是毋庸置疑的。而对于很多留学等级考试而言，第三册的语法与词汇也是足够的。如果你有一定英语基础，或者学完第一册，想进一步提高口语、语感、语法，这门课程一定是你的首选。第四册每一篇都是特别优美的文章，读起来太舒服第四册更侧重书面语，对你写文章，甚至是专业学术论文有帮助。第四册的关键在于语感，是一种真正英语母语国家的人思考问题以及行文的思路。

回答2：

新概念英语应该怎么教学
新概念英语是一本很棒的英语读物，是适和年龄段最广的英语教材，平常我们会发现很多关于新概念英语培训的补习班，新概念英语培训的学校也不少。其实学习新概念英语跟在哪没关系，网上学就可以得到很好的效果，不需要花那些不必要花的钱。
我们在进行新概念英语培训的时候，利用好自己的空余时间就可以了，制定每天要学习的目标。建议第一次学习新概念英语的同学们，先从少量开始学，等把英语基础提上去后，再根据自己的情况慢慢增多学习的量。一定要记住，不要贪图数量，要注重质量。

回答3：

学习新概念英语，先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句话为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成，每个词在句子中起什么作用，主、谓、宾语都是哪些词等。

每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。对于英语听力比较低的人来说，刚起步时听不懂的地方实在大多了，有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。在这种情况下，只有把听懂了的词写出来，才能搞清楚到底有多少处听不懂。

新概念教材难度还是很高的，在学的时候，如果基础不好，比较有难度，建议选择辅导班学习，不建议自学，因为自学的话比较浪费时间，也没有学习的方向，这里有一家新概念辅导班还不错，教师质量好，学习价格也比较优惠，大家在学习英语的时候，可以去试听体验，对学习新概念英语真的很不错：【外教一对一试课】，课均不到20元，每天都可以跟着外教一对一学英语！

回答4：

作者：崔冕

巴别塔后台曾有人问：“塔主，新概念第一册怎么教？似乎基础都没有的学生，更难让他们体会我的意思。”

从你的问题来看，估计你是一个新老师，而且是没有任何教学基础知识的老师。也许你的英语说得不错，但是抱歉给你泼冷水了，你可能在教学上还有很长的路要走。

首先，你的主管也许并不了解，最初级的学生和最高级的学生是最难教的群体。如果你是新老师，应该把你放在中间级别。这时候，学生甚至可以教会老师很多上课的方法，因为他们可能比你更熟悉课程的组织模式。

其次，其实不存在“XYZ教材怎么教”的问题，更根本的问题其实是“怎么教？”你可以有固定的模式，例如一个暖场，跟着讲核心内容，然后做课本练习，然后做拓展练习。你也可以稍微活跃一点，采用回环式的组织方式。

好吧，既然现在你已经被推到这个份儿上了，我只能提供几个不一定管用的建议。
1 了解你的学生们，课前找你的主管要来学生的电话，挨个打一遍，如果人数超过了20，就尽量打60%的学生。电话里，自我介绍，说你是老师，然后问学生以下几个问题：为什么来上这个课？学习英语的主要用途是什么？课外能够学习英语的时间多长？职业和年龄。我一般不强调老师这样课前联系学生，但是对你来说，知此知彼虽说不一定百战百胜，但是可以帮你缓解紧张。另外，学生也会对你有好感。
2 了解学生学习的目的之后，按照这些目的组织你的课堂活动。如果他们有实际操作的目的，按照话题来组织；如果他们有考试需求，需要跟小学初中进度结合，那就关注一些枯燥的语法；如果他们都有一些，就融合起来。
3 无论你做什么，关注学生要做的事情。他们会不会说？他们会不会写？他们会不会通过你课堂的组织而产生切实的动作？
如果你觉得以上这些都很难，就预备一个小时的演讲。但是，每个细节都博古通今。例如，be这个动词是怎么来的，为什么就它跟别的词不一样？为什么外国人用How are you打招呼？What’s up这个短语是怎么来的？这个演讲必须深入浅出，让学生能够下课之后虽然能力尚浅，但知识颇深，引起兴趣也是好的。
另外，新老师没办法的办法：让学生记好多好多的笔记。他们不念功劳也会念你的苦劳。但是你心里知道就行了。万一他们投诉学不会东西，你就让他们看笔记本。

总之，无论你用哪一种方法，都不会轻松。

教案是教学计划，一种对课堂流程的假设，越有经验的老师的假设会越接近现实。你可以看看他们的方法，也许对你有参考作用。

好多人都是在没有准备的情况下被推到一个舞台上，不要慌。
人总有第一次，跌跌撞撞总会走过来。
后记：后来在塔客学院当中我干脆讲了一节课，叫做《我怎么教新概念》，把以前我怎么总结新概念以及我自己的思维方法用一个小时念叨了一遍，塔客学员的会员可以前往自己的视频库观看哈。

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