怎样培养学生良好的学习习惯

2025-02-13 08:42:52

推荐回答（2个）

回答1：

叶圣陶先生语文教育思想的一个重要方面，也正是帮助学生学习和使用语文的良好习惯，在他的语文论著中，曾数十次强调培养学生具有自学能力和良好习惯的重要性。可是，长期以来，“应试教育”排除良好习惯和自学能力的培养，导致语文教学效率低下，这样的语文教学再也不能适应新形势下培养跨世纪人才的要求。在素质教育浪潮的冲击下，语文教师在教学中如何使学生掌握自学方法，提高自学能力，养成学习语文的良好习惯，越来越显得重要和迫切，甚至可以说关系到语文教学的成败，关系到素质教育的成败。语文教师必须在平时的教学中注重落实培养语文学习习惯的要求，长期而系统地加以训练，有目的地引导学生逐渐培养良好的语文学习习惯。良好的语文学习习惯究竟有哪些？具体的说法林林总总，不一而足，除大纲中规定的外，还有诸如课前预习、课后复习的习惯；查字典、词典，扫除阅读障碍的习惯；做读书笔记的习惯、积累新知识的习惯；敢说多说的习惯等等，无一不是言之成理，行之有效的良好习惯。怎样培养学生良好的语文学习习惯呢？一、要向学生阐明养成良好习惯的重要意义，提高认识，激发兴趣。为什么要养成良好的语文学习习惯？学生也许大多不明白。在训练之前，教师首先要向学生讲清楚道理，特别是要结合当前素质教育的时代要求，阐明培养良好习惯与提高学生自身素质的关系和重要性，这样可以增强学生的目的性、主动性。还可以向学生介绍一些古今中外的名人具有某些良好习惯的事例，或者讲讲良好习惯给生活、学习和工作带来的方便，或者介绍一些有趣、人价值的课外读物等等，以激发学生对培养良好习惯的兴趣。二、要向学生明确培养各种良好习惯的要求，教给学生操作方法，系统地进行训练。要帮助学生养成各种学习语文的良好习惯，必须以教师为主导，学生为主体，充分发挥各自的作用。拿演戏来比方，教师就好比是导演，学生好比是演员，戏演得成功与否，关键是导演怎么个导法，演员怎么个配合。教师同时要在了解学生的基础上，遵循学生学习的规律，紧扣学生实际和教学大纲对各年级各学期对良好习惯的要求以及所教学的内容，由易到难、由简到繁、有的放矢、循序渐进地有计划地进行系统训练。 1、要求要明确具体。训练前要向学生明确要培养哪些良好习惯，要克服哪些不良习惯，培养某种良好习惯有哪些具体要求，特别是要学生做好训练前的准备工作。比如，若准备训练查字典、词典的习惯，就要要求学生：①、人手准备一本字典或词典，做到字典词典不离手。②、掌握查字典的方法。③、准备好抄写本等等。又如，若准备训练读书看报的习惯，就要要求学生：①、留意身边的书籍和报刊。②、买、借某某书或订某某报。③、准备记录本等等。这些训练前的工作一定要先布置好，否则后面的训练就无法进行，良好习惯的形成也就成了一句空话。 2、方法要得当。每一次单项训练都有一个过程，在第一次训练过程中，教师同定要进行学法指导，要让学生既知其然又知其所以然。比如说，你要训练学生读书看报的习惯，就要教给学生读书看报的方法（浏览、略读、精读），做读书笔记的方法，写读书心得的方法等。又比如说，你要训练学生在写作时自我修改、精益求精的习惯，就要教给学生基本修改常识和惯用符号，指导他们有目的有计划地反复推敲，力求达到文质兼美。再比如说，你要训练学生观察生活，积累材料的习惯，一方面你要教给学生观察的方法，培养他们热爱生活，做生活的有心人。对客观世界的人、事、景、物都要随时随地留心，应该眼到、耳到、口到、手到、心到、情到，从平凡的事物中发现真善美，认识假丑恶。另一方面要指导学生运用日记、札记、卡片式、簿本式、新奇集、生活素描等形式，多则面、多角度、多层次、多渠道地刻意搜集，建立材料仓库。天长地久，这个仓库就会成为真正的“聚宝盒”，到作文时候则如泉涌，一挥而就。 3、训练要系统。面对林林总总的单项训练和多项训练，哪些先，哪些后；哪些次；哪些安排在课内，哪些安排在课外；哪些可以结合起来，教师都应心中有数。首先要了解学生已有的学习习惯情况，把握大纲对各年级各学期培养习惯的要求，熟悉各学期教学内容，然后根据学生情况，紧扣学习内容和培养各习惯的要求，由易到难，有的放矢，由单项训练到多项训练，循序渐进地有计划地进行系统训练。就拿新教材初中第一册来说吧，教学大纲总要求是培养良好的阅读习惯和良好的写作习惯。具体要求是：第一单元，培养字斟句酌细心阅读的习惯；第二单元，培养随时使用工具书的习惯；第三单元，练习精读的技能，并作摘录；第四单元，做卡片；第五单元，背诵，培养写作习惯（善于观察和思考的习惯，勤于积累的习惯，多动笔的习惯，写日记的习惯，打就腹稿、一气呵成的习惯，反复修改、精益求精的习惯；工整写字、正确使用标点符号的习惯等等）。我们可以看出，大纲和课本编者正是根据学习规律来编排训练程序的。各个单元的习惯和技能要求，有些是要真正落实的，有些是为学习后几册打基础的，因此训练时应该区别对待，有所侧重。教师应该在学期开始制定计划时做好训练安排，考虑训练的主次，选择训练项目，不可漫无目的，面面俱到。对于初一学生来说，应该重点训练基础项目，对于基本功那一类的良好习惯，要先一一落实，扎扎实实打好基础。比如查字典词典的习惯，正确书写的习惯，默读的习惯等就应该加早训练。然后由简单到复杂地制定训练程序。实践证明，这种循序渐进的教学和训练，符合学生认识发展的规律，能够增强学生自学的积极性，不断提高自学能力。三、训练要持之以恒，活动要灵活多样。俗话说，冰冻三尺，非一日之寒，任何一种习惯的养成，都需要一定的过程，并采用相应的措施，所以需要时间。教师一定要有耐心，有恒心，对于经过几次训练实际上还不稳定的习惯，要经常督促学生去使用，并定期做好检查，丝毫不可放松要求。对于缺乏恒心的学生，要进行个别指导，对他们既要严格要求，又要发现其点滴进步，及时加以鼓励。为了使各种良好习惯尽快定型，真正成为学生拿之即出的技能，还要开展灵活多样的活动，比如：1、召开读书汇报会和读书经验交流会。2、开展读书笔记展览会。3、开展各项竞赛，如朗读比赛、书法比赛、查字典比赛、词语接力比赛、作文比赛等等。这样不仅能带给学生成功的喜悦和精神鼓励，增强学生参与和竞争意识，更重要的是有效地训练了学生各种语文能力，加速了语文良好习惯的形成和稳定，使学生终身受益。

回答2：

合理利用时间。
我们不能增加一天的时间，但我们可以最大化的利用好有限的时间：在课堂上最大化的倾听和参与，在学校集中精力可以减少课外学习的时间。在校外，通过制定每月、每周和每天的学习计划来达到学习目标。制定简短的课程：每个主题或活动不超过15分钟，这会让你保持清醒和精力充沛，短课能显著提高记忆力。

最新问答

我胸部纹的貔貅可是现在我想在手臂上加点什么有大师可以给点建议吗，求解答

秦时明月君临城下剑谱排名

电气公司配电设备的销售，是外勤业务员出去跑业务？还是网络推广？

梦见我和我死去的妈妈睡一起好不

电脑用鲁大师跑分8万多了，还能玩英雄联盟么