如何才能管理好初中班级

2025-02-27 09:57:03

推荐回答（3个）

回答1：

关于班级管理，许多优秀班主任有过成功的管理经验与办法。我在汲取他人教育思想和管理模式的基础上，进行多年班主任工作的实践和探索，积累了一些体会。
有位教育家说没有不合格的学生，只有不合格的老师很有哲理。学生中存在的厌学、愚钝、不守纪律、班级散乱等等各种问题，总有导致它产生的原因，归根到底也是教师和班主任的失职或无能。如果一个班主任百分百地献出真情爱心，对学生晓之以理、动之以情，班主任与科任教师，科任教师之间和谐相处，那么我坚信这个班级一定会成为一个班风正、学风浓的班集体。
目前，中学生的管理比各类学生都费力，原因是初中生思想波动性大，如果管理不当，极有可能造成师生的对立、班级整体的散乱，甚至出现严重的违纪现象。
本人认为，班级管理工作可以从几个方面着手来抓。
一、德育工作是首位
（一）树立班级奋斗目标。人活着是要有点精神的！没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。自开学第一天起，我就给学生强调三句话：一是让别人因我的存在而感到幸福；二是做最好的自己；三是步步高。每周班会做小结的时候，我都要经常提起这三句话。让学生们深刻的体会这句话的涵意。
（二）抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入青春反叛期，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
（三）培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。二是创设良好的学习环境。良好的学习环境能使同学的学习取得事半功倍的效果。因为，在这样的环境中，自然会有一种气息在感染着你，促使大家加倍努力学习；最后，给学生树立学习榜样，班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。
二、狠抓班级常规工作
（一）抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步！
（二）深入了解学生，搞活课堂教学。在多次的接触中，我了解到：学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些具有现实情境的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
（三）加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。
三、其它工作不可忽视
（一）抓好了学生安全教育工作。一学期来，我始终把安全工作放在首位，做到时时讲安全，事事讲安全，让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。常常利用班会和活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防食物中毒、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
（二）抓好学生家访工作，并于学期中间召开学生家长会，加强了家校联系，利用亲子乐平台及时与家长沟通，有效促进学生健康成长及家校联系共同提高学生成绩。

回答2：

1，在入学之初，根据学生鉴定表将学生分成七大组，每组学生，男女生、优秀生和后进生搭配好，由他们自己选组长，组长再选副组长。然后组织全班学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，提高学生的思想认识，并结合实际制订班规45条，分为扣分班规和奖分班规两大部分。

2，在班规中规定，每个学生每周给予底分100分，根据扣分班规规定进行扣分，按照奖分班规要求进行奖分。
3，逐条确定班规扣分和奖分标准。扣分标准：上课迟到、早退的，每次扣1分；旷课一节扣3分；上课看课外书刊的每次扣2分；说脏话、打架的，视情节轻重每次扣4~20分不等。奖分标准：做一件好事奖1分；期中期末考试成绩平均分超90分的奖10分，超80分的奖8分，超70分的奖6分，超60分的奖4分；一周内不被扣分的奖5分；在各种活动或竞赛中获得奖励的，按获奖等级的有关规定奖1~15分，等等。
4，严格选拔班干，组建班委会。每周有3个班干部负责值周，并负责考核工作。值周班干部要将每天考核的情况公布在宣传专栏内，并负责将该周的考核结果在第2周周一班会课上公布、总结；好的进行表扬，差的提出要求和希望。班干部拥有较高的权限，基本做到小事不上报，这样可以锻炼班干的工作能力，调动班干的工作热情。

5，实行每周一小结，每月一评比的制度，月终按本班大数的三分之一，从高分到低分确定先进分子，颁发奖状进行鼓励；学期结束按一学期来的总分、从高分到低分定出三好学生、先进分子，颁发奖状和奖品。在每月末的主题班会上，让班干部进行一月一次的个人工作总结，全班投票对班干部进行评比，对得票高的班干部予以奖励，得票较低的班干部进行会后工作的单独指导，连续得票低的班干部将予以撤换。

6，做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要，也是班主任进行班级管理工作的备忘录。通过每月一次班级管理个案总结和班主任工作总结，可以从中认识班级管理实施过程中的种种不足，吸取经验，努力使今后的班级管理工作更加完善。

回答3：

多付出些许的责任，多做一些关心学生的事情。

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