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学前教育研究如何体现主体性和客观性

2025-03-16 10:07:49

推荐回答（3个）

回答1：

教学是一种有目的、有计划的活动，因此预设是必要的，但由于作为教学对象的幼儿是不完全可控的，是有血有肉、充满智慧的个体，因此很多东西是难以预设、难以一成不变的。来自幼儿的即时生成的信息稍纵即逝，如果教师不能及时捕捉，这些资源将“昙花一现”。因此，在教学中，教师要做敏锐的捕捉者，善于观察、倾听、体验幼儿发出的信息，教师只有在活动中处处留心，时时留意，把握幼儿探索的方向，及时捕捉支持点，灵活运用以上各种支持策略，才能准确接住并有效地回应幼儿“抛来的球”，充分体现幼儿的主体性，从而真正建立起良好的支持型师幼关系。

回答2：

学前教育已培养孩子的意识，礼仪，游戏玩乐为主

回答3：

但主体性能的客观性到底是什么情况？你说的这个到底是什么意义的东西？

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