2017六年级上册语文期末测试题

　　学好六年级的语文是一个诱人的话题，自觉主动做语文测试题是学好语文的关键，因此我们要多做试题练习。下面是我为大家整理的2017六年级上册语文期末测试题，希望对大家有用!
　　2017六年级上册语文期末测试题一
　　一、看拼音，写词语。

　　dǎo méi xiān kāi jiāo lǜ yǎn hù xiōng táng

　　xiū qiè xián qì dǎo luàn fū yào jué sè

　　二、给下列多音字注音、组词。

　　旋__( ) 兴__( ) 观__( )

　　__( ) __( ) __( )

　　哄__( ) 称__( ) 埋__( )

　　__( ) __( ) __( )

　　三、把下列成语补充完整。

　　( )针引线 ( )上添花 ( )冠禽兽 张冠李( )

　　( )颜薄命 ( )言巧语 ( )苦连天 ( )目了然

　　( )东击西 ( )天动地 ( )马奔腾 ( )喻户晓

　　四、在括号里填上恰当的词语。

　　( )的山岩 ( )的果实 ( )的江水 ( )的带子

　　( )的渔获 ( )的光辉 ( )的村庄 ( )的树林

　　( )地流淌 ( )地摇曳 ( )地离去 ( )地指挥

　　五、下列各句中破折号的作用是什么，请选择填空。

　　(1)表示解释说明;(2)表示语意的转折;(3)表示说话中断;(4)表示声音延长。

　　1.“我——们——是——中——国——人——，我——们——爱——自——己——的——祖——国。” ( )

　　2.舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关斩六将，温酒斩华雄……

　　( )

　　3.“画的真好。——你为什么这样勇敢，不怕他?” ( )

　　4.“那怎么——” ( )

　　六、结合语境，据义填空。

　　1.“张”有多个义项，根据词语的意思选择合适的义项将序号填在括号里。

　　A.展开，打开;B.铺排，陈设;C.看，望;D.量词;E.姓;F.扩大，夸大

　　张灯结彩( ) 张牙舞爪( ) 张冠李戴( )

　　东张西望( ) 虚张声势( ) 四张桌子( )

　　2.用“激”字组成三个不同的词，恰当地填在括号里。

　　红军老爷爷满怀( )，向我们讲述了狼牙山五壮士与敌人进行( )战斗的经过。听完故事，同学们的心情非常( )。

　　七、给下列词语选择恰当的意思。

　　大方：(1)不计较;(2)自然，无拘束;(3)衣着适当;(4)懂得大道理的人。

　　1.村里人倒很大方，愿意管我饭。 ( )

　　2.吾见笑于大方之家。 ( )

　　3.她的一个肩带往下脱垂，倒显得很大方。 ( )

　　4.他的举动很活泼，说话大方爽快。 ( )

　　高低：(1)深浅轻重;(2)高低程度;(3)高下;(4)无论如何。

　　1.因为离得远，我们估不出山崖的高度。 ( )

　　2.二嫂这个人向来说话不知高低，大家已经习惯她了。( )

　　3.他们两个人技术水平差不多，很难分出高低。 ( )

　　4.即使他磨破嘴皮子，老王高低不答应。 ( )

　　八、选词填空。

　　感动 感激 激动 激励

　　1.同学们听了战斗英雄( )人心的报告后，都深受( )。

　　2.我很( )他，因为他的事迹将( )我勇往直前。

　　坚强 顽强 减轻 减少

　　3.( )的武警战士个个都有( )的战斗精神。

　　4.老师们( )了工作量，同学们过重的课业负担( )重了。

　　八、常识填空。(32分)

　　(1)鲁迅，原名( )，是伟大的( )、( )、( )，现代文学的奠基人，著有《 》、《 》、《 》。

　　(2)列夫•托尔斯泰，( )国伟大的( )。代表作品有《 》、《 》 、《 》。

　　(3)《墨梅图题诗》的作者是( )，( )朝的诗人，《墨梅图题诗》中，表现郑板桥卧听风雨中竹声，联想百姓疾苦的句子是：

　　十、 按原文填空：(10分)

　　(1) 些小吾曹州县吏，_____________。

　　(2) ______________，不教胡马渡阴山。

　　(3) 羹饭一时熟 ,_________________。

　　(4) 羌笛何须怨杨柳,______________。

　　(5) ______________，浪淘风簸自天涯。

　　(一)《穷人》片段

　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

　　1. 本文选自俄国作家_____写的《____》。

　　2. 这段话中的“你”是指______，“他们”指______。

　　3. “嗯，这是个问题!”这里的“问题”是指________。

　　4. 这段话中为了刻画人物形象运用了哪些塑造人物的方法，请举例说明。

　　____________________________________________________________

　　(二)飞蛾与蚂蚁

　　一个星期天的下午，好容易写完了老师布置的作业，我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。‖

　　我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方，便看到一只令人讨厌的飞蛾，它的翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运。‖

　　这时我突然注意到，在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢?我睁大眼睛，像看戏似地观看着这场战斗。我猜想：一定飞蛾赢，蚂蚁输。

　　可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再看那只大蛾子，虽然凭着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大，可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗?看!蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地战果终见分晓了——蛾子奄奄一息了。

　　接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个“庞然大物”，缓缓地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又搬兵去了，剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到，它们便一起抬着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一”我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。‖ 新课 标 第 一 网

　　这场有趣的 战争 不仅使我大饱眼福 还引起我的思考 蚂蚁虽小 却取得胜利 这是为什么呢 你们知道吗

　　1、给最后一段话加上标点符号。

　　2、按要求，写词语。

　　(1)近义词：蠕动——( ) 挣脱——( )

　　(2)反义词：凯旋——( ) 暂时——( )

　　3、联系上下文，理解词句。

　　(1)“但始终无济于事。”“无济于事”文中指__________________________

　　(2)蛾子奄奄一息了。”说明________________________________________

　　4、用“——”画出文中的比喻句，用“～～”画出第五自然段中描写联想的语句。

　　5、短文中已用“‖”分好了段，请写出第三段的主要内容。

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　6、填空。 短文通过群蚁斗飞蛾的故事，告诉我们________________________________的道理。

　　十一、习作。

　　1. 题目：________，我想对你说

　　2. 要求：语句通顺连贯，书写清楚工整，不少于400字。
　　2017六年级上册语文期末测试题二
　　一、 给加点注音(10分)

　　涟 漪 亲 戚 芋 头 精 湛 管 辖

　　窍 门 对 弈 酵 母 相 簿 萦 绕

　　二、看拼音，写词语。(10分)

　　qīng chè qì pò gōng xián jiān ào bēi fèn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　nítán yī dōu qué tuǐ bài fǎng liáo kuò

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　三、比一比，再组词。(8分)

　　扭( ) 俊( ) 熬( )蓬( )

　　纽( ) 峻( ) 遨( )篷( )

　　四、补充词语。(6分)

　　( )( )绕梁 知音( )( ) ( )( )纸背

　　一着( )( ) 怪石( )( ) 波光( )( )

　　五、按要求完成。(2分) 1、写出近义词：赞不绝口---( )

　　迟缓---( )

　　2、写出反义词：迟疑---( ) 紧锁---( )

　　3、( )任务有多难，我们( )要克服它，争取获得好成绩。(填写关联词语)(2分)

　　4、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。(缩句)(2分)

　　5、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗?(改为陈述句)(2分)

　　6、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。(改病句)(2分)

　　7、写一条有关爱国的名人名言(2分)：

　　8、填上合适的词语：(4分)

　　( )的翅膀 ( )的天宇 不住地( ) 平静地( )

　　9、乌达木问：“你们觉得我们大草原的景色怎么样?”(改为间接引述)(2分)

　　10、补充诗句(2分)

　　两岸( )，( )一片日边来。

　　六、按课文内容填空。(2分)

　　(1)鲜艳的五星红旗在紫荆花展开的香港特区区旗的伴随下( ) 。

　　(2)一只长着( )的小虫。虫子的头上，长着一块

　　( )的薄壳，像小姑娘披上了( )般的纱巾。

　　阅读理解

　　(一)课内阅读

　　树叶，在我们的联想中，一般总是跟“青枝绿叶”这个词儿分不开，而这个词儿又总是跟春天和夏天联系在一起，因为只有在春、夏两季，“青枝绿叶”的景象才会出现。而秋天到了，天气一变，这些叶子失去了它们的绿色，整个气氛也就会变得凄凉、萧(xiāo)瑟起来了，人们也就会感到一年的全盛时期过去了，一年快完了!

　　但在北京西效的香山，情况却不是如此。这里除了清松，几乎漫山遍野都是黄栌(lú)树。秋天一到，天气变凉了，在打几次霜，树叶就变了颜色：起初变得有点发黄，然后由黄逐渐变红，远远看去像一朵朵盛开的红花。由于“红花”开得蜜，那些苍褐色的枝条也看不出来了。这景象给人的感觉不是“一年快完了”，而是一年的“全盛时期”刚刚开始。这也就是香山与别的山所不同的地方。

　　1、圈出第二自然段中的错别字并改正：---，----，----，----。(2分)

　　2、为什么秋天的香山会给人一种是一年中“全盛时期”的感觉?(2分)

　　3、北京西郊的香山，到了秋天和别的地方有什么不同?(2分)

　　(二)课外阅读 超越生命的爱

　　这是一个真实的故事，故事发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。这里每人每天的用水量严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。

　　人缺水不行，牲畜也一样，渴啊! 终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水必经的公路。

　　终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车嘎然而止。

　　老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝(hè hē)斥趋赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过动物拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。

　　人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火趋赶，可老牛不为所动。

　　后来牛的主人找来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但老牛还是不肯让开。

　　鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和(hè hé)着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机哭了，最后运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”

　　他从水车上取出半盆水—一刚好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，

　　老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似(shì sì)乎在呼唤什么。不远的沙漠背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着，小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走„„

　　1、在文中正确的读音下面画。(3分)

　　2、联系上下问解释词语。(2分)

　　不可思议:

　　恼羞成怒:

　　3、根据短文内容填空。

　　(1)老牛的两次哞叫，你能听懂了吗?(2分)

　　凄厉的哞叫是在______________

　　仰天长哞是在______________。

　　(2)文中多次写到泪水，运水战士和司机的泪水是为______________而流的，小牛的泪水是为______________而流的，老牛的泪水是为______________而流的。(3分)

　　4、用画出文中的过渡句(1分)

　　5、“没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走„„”

　　假如你在场，看到此情此景，你会想些什么?(3分)

　　________________________________

　　三、作文(25分)

　　题目：无法抹去的记忆

　　提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝!让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

　　要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

　　2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
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