1.学习者对所学课程所持的情意,态度,兴趣,信心等非智力因素的总和
2.学生个人主动对所学事物进行探索,从中发现问题\解决问题,从而发现事象变化的原理原则
3.可参考南京师范大学出版社的<普通教育学>
4.学生自己选择授课内容和进度,学习自己感兴趣的东西.
5.你把邮箱给我我发给你.
从网上搜的，只找到1.2，且不一定有用，见谅
1.布鲁姆的"先决情感特点"理论:
所谓先决情感特点,指的是学习者对所学课程所持的情意,态度,兴趣,信心等非智力因素的总和.布卢姆认为,这种先决情感特点在学生中起25%的影响力.
2.发现学习论(discovery learning theory),是鼓励学生个人主动对所学事物的自然探索,去思考,比较,对照,运用各种策略,从而发现事象变化的原理原则,才是产生学习的主要条件.因此可知布鲁纳所强调学生学习的是过程而不是结果.
发现学习论(discovery learning)是在教师不加讲述的情况下,学生依靠自己的力量去获得新知识、寻求解决问题方法的一种学习方法.
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024