小学生怎么样才能提高语文成绩

现在的家长包括老师们都比较头疼于孩子的语文成绩，因为在他们看来，语文是最难学、最难教、最难以出成绩的一门学科。
其实，语文成绩的获得无非就是孩子的阅读能力、理解能力、语言表达能力的集中体现。
而这些能力最终体现于卷面上的基本元素就是字、词、句子、文章。
字
对于小学生来讲，大概经常用到的汉字约在三千左右，这就要求孩子们必须把不认识的字记住，如果最基本的字都记不住，那肯定是没有办法进行语文学习的。
词
字词，字词，字与词是密不可分的。
所以，在语文学习中对于字与词语的理解和记忆可以相互结合来学习。具体就是说，我们在学习汉字的时候，一定不要脱离开词语，每学一个汉字，我们可以用这个汉字来组词，而且是做多越好。坚持一段时间后，孩子们的词语就会丰富许多。
句子
用自己的语言来表达一个完整的意思，来构成一句话，这就是句子。
在小学二年级的时候，就会出现看图说话这类习题，这也是孩子们语言组织能力和表达能力的最初的训练，所以，在进行这类习题训练时候，一定要教会孩子们仔细观察图中的人物、动物、季节风景等，让孩子们用尽可能多的语言来表达图画中的情景。
文章
用自己的手写自己内心的话，这就是文章。到了小学三年级，就会出现几副图画，构成一个完整的小故事这样的训练。让孩子们看图说话，并把几副图画贯穿起来，组成一个完整的故事，这就是最初的文章了。
语文知识的获得在于日积月累
语文知识的获得不可能是一蹴而就的，是一个长期的慢慢积累的过程，所以从小培养孩子多读、多写、多记的习惯是必须的。让孩子每天把自己看到的，想到的，认为有趣的事情记下来。
哪怕开始的时候，只是孩子的一句话，哪怕这句话并不完整，并不能正确表达孩子的意思，也要坚持让孩子每天拿笔记忆自己的生活。这是一个习惯，一个日积月累的良好习惯。
阅读、写作能力得益于阅读
见多才能识广。如果孩子都没有见过的词语，语言，句子，他是肯定写不出来的。所以多读书肯定能提高孩子的阅读能力和写作能力。 在读书的同时，可以把自己对于读书过程中的所思，所感随手记忆下来。

多看书就可以，因为书里有有很多美文美句，读多了自然会内化为自己的知识，积累多了就会量变到质变了，成绩自然提高了。