什么是学习心态？

学习心态指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。

学习心态调节学习行为，这也反映在学生对学习环境的反应上。当学生的学习心态与教学环境相适应时，会积极努力地学习。但是，如果由于某些原因对学习环境（如教师、学校等）有不良的态度，就会回避学习环境，产生逃课、抗拒等不利于学习的不良行为。

许多实验研究证明了学习心态对学习效果的影响。心理学家麦独孤和史密斯(W.Mac Douqai 和 W.smith)早在1919年就在一项实验中发现，积极的学习心态可以提高学习速度。1952年，进行了总结性的实验研究，指出男女大学生对问题解决的不同态度直接影响问题解决的效果。

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学习心态具有变化不居的特性，也可叫动力性。任何一种精神状态都不是固定的，但由于各种无法避免的内外原因，随时都可能发生质和量的变化。总的来说，虽然学习心态不像心理过程那样流动，具有一定的时间连续性，但在时间和情境上并不像人格心理特征那样一致。

由于内外现实的影响构成了心理过程的不断变化，复杂学习心态各部分之间的关系也在不断变化。一种学习心态在任何时候都会被另一种学习心态所取代，一种特定的学习心态也会不断变化。

参考资料来源：百度百科-学习态度

参考资料来源：百度百科-心态

即在学习时应当保有的正确心态。

保持良好的学习心态，要求人在学习过程中，要防止和克服“任务式”“被动式”的学习行为，坚持带着感情学、带着信念学；

防止和克服重过程、轻质效的学习现象，切实做到形式与内容相统一、过程与效果相统一；防止和克服学多学少无所谓、多学少学不要紧的学习心态，牢固树立学不好就不合格、不称职的学习观。

贯彻落实党的十九大精神，在新时代坚持和发展中国特色社会主义，要求全党来一个大学习。“大学习”对学习十九大精神提出了明确要求，需要人们把握好学习的着力点和方法论，不断把学习向深处推进、向实处发力。

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党的十九大报告描绘了新时代的宏伟蓝图，作出了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的战略安排。作为新时代的党员干部,承载着历史的重任、人民的嘱托,应该为有这样建功立业的机会而踌躇满志，应该为有这样光明美好的未来而激情满怀。

我们要通过学习党的十九大精神，学出激情、学出干劲、学出本领,把对党的忠诚化作积极有为、干事创业的动力，把对人民的热爱化作矢志发展、为民造福的能力，时刻以饱满的精神状态和战斗姿态为党工作，更加自觉地为实现人民对美好生活的向往而不懈奋斗。

参考资料来源：人民网-牢牢把握“大学习”要求

学习的心态，是开启成功之门的金钥匙。
学习是储备知识的唯一途径，只能能给梦想插上腾飞的翅膀。
学习是给自己补充能量，先有输入，才能输出。
活到老学到老，只能认识到自己的不足不断学习，才能成功。
尤其在经济知识时代，知识更新的周期越来越短，过时的知识等于废料，只有不断的学习，才能不断的摄取能量，才能适应社会的发展，才能生存下来。
成功者的八种心态：
一、成就心态——成功人事的心理支柱
一个人要想成就一番事业，首先要树立成就的心态，也就是要想成功必先立志，敢于梦想，敢于挑战，才有可能会实现。
其实我们每一个人都是成功者，为什么说我们是个成功者呢？如果你不相信自己会成功就不会努力去做，也就不可能成功。
二、学习心态——是永恒的主题
学习是储备知识的唯一途径，知识能给梦想插上腾飞的翅膀;学习是给自己补充能量，先有输入，才能输出。成功是学习的过程。21世纪是一个“学习、改变、创业”的世纪， 在21世纪你要征服别人，必须用知识。人生最难的是改变观念，想改变观念，也要靠知识。如今知识更新速度快，如果不学习就会被淘汰。任何一个行业，只有内行才能赚到钱。而要成为内行，你就得学习。
三、付出心态——是征服生存环境的唯一决窍
付出是一种因果关系。舍就是付出，是为自己做事的心态，要当作职业做，自己要勇于承担，承担是成长的开始，成长是成熟的开始，成熟是成功的开始。要懂得舍得的关系。舍的本身就是得。
四、自律心态——人格魅力的包装师
你可以在所有的时候欺骗某些人，你也可以在某些时候欺骗所有的人，但你无法在所有的时候欺骗所有的人。成功的人必定是高度严谨自律的人，必定是以高标准要求自己的人。
五、宽容心态——梳理人际障碍的润滑剂
“大肚能容天下能容之事，开口常笑天下可笑之人”，宽容的力量是巨大的，宽容可以使你的敌人越来越少，朋友越来越多。
六、平常心态——成功与失败的平衡器
被毛主席称为朴素唯物主义者的王夫之老先生讲的这么几句话非常好，他认为做人要做到“六然”和“四看”。
七、乐观心态——一切成功者的共同性格
乐观心态是，是消极的兴奋剂，积极的发动机。当你在积极乐观的时候保持平衡，当你在消极悲观的时是调整心情的兴奋剂。学会创造快乐，是我们的追求。
人生之路并非坦途一条，获得幸福之路并非心想事成，人生一世能够开开心心地一生，相信这是每个人心中的一个梦。
八、感恩心态——倍增生命价值的心路
感恩是我们成功的源泉，“受人滴水之恩当涌泉相报”这是中华民族传统的美德，感恩一切可感恩的人和事，包括坎坷、困难和我们的敌人、对手，因为事物永远不会孤立存在的，没有周围的一切就没有你现在的存在。 我们身边任何一个人都没有义务要帮助我们，我们每一个人都没有权利要求别人帮助，对身边的每一个人都怀有一颗感恩的心，将使我们的成功之路越来越宽，越来越好走，“助人者助已”，成功是团队的共赢!

所谓学习心态，即是一种面对任何事情时（无论是好不是不好），均能以学习的态度来对待，并从中学习和进步，这样的心态，也就是空杯心态。

因为，在现实生活中，我们通常只学习自己认可的、喜欢的、凡不在这个范围内的，基本都会排斥，所以，学习的面就很窄。

仅有少数人能够在不舒服的情况下还在学习，从自己和别人的失败中学习，从自己和别人的自以为是中学习。三人行必有我师，每个人身上皆有我可学习的部分，这样，进步的空间就大很多，也快很多。

学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。

人的心理活动的各种现象都是以心理状态的方式存在,或者说,人的各种具体的现实的心理过程与个性心理特征以至高级神经活动等,总是在一定的、具体现实的心理状态中被包含着和被表现出来。

因此,了解自己或别人的心理生活时,直接观察到的便是在一定情境时存在的心理状态,作为了解自己或他人心理活动的指标,心理状态具有明显的直接现实性。

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学生的学习态度，除受其家长影响外，更受到教师的影响。教师是教育者，处于为人师表的地位，因而他们的态度对学生学习态度的形成具有更大的影响作用。

教师对所教学科的态度，即对所教学科的实用价值重要性的理解，在传授学科知识时表现出的热情，对学科进展成果的关心等，必然影响学生对该学科的态度。

教师与学生之间的关系是否融洽也是影响学生学习态度的一种不可忽视的重要因素。如果师生关系和谐、融洽，学生喜欢任课教师，认为该教师对学生热情、平等、关心，并且有很高的教学水平。那么学生就喜爱他所教的那门功课，乐意接受他所讲授的课程，从而产生积极的学习态度。

相反，如果师生关系紧张，学生不喜欢某一教师，认为该教师对学生不友好、不关心、不公道，知识水平不高，学生就会对该教师产生反感、惧怕或抵触情绪，并进而发展到厌烦该教师所教的那门功课。

对该门功课的学习采取消极态度，如课堂上不愿听讲，对教师提出的课堂问题和布置的作业有时也不喜欢，甚至被拒绝。在这种情况下，教师则构成了学生与学习之间的障碍。

参考资料：/baike.baidu.com/item/心态/978405"target="_blank"title="百度百科--心态">百度百科--心态

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动力是缘于喜好的，你失掉了求知的喜好，天然也就失掉了学习的动力。 学生只需对学习感喜好，才干把心思活动指向和会集在学习的方针上，使感感觉活泼，留意力会集，观察敏锐，记忆耐久而精确，思想敏锐而丰厚，激起和强化学习的内在动力，然后调集学习的活跃性。喜好的构成和家庭教育、教师的教育、周围环境的影响、学习者有意识的自我培育有关。在这里咱们首要讲，作为学生怎样自培育学习喜好。 1、活跃希望。活跃希望就是从改进学习者本身的心思状况下手，对自己不喜爱的学科充满决心，信任该学科对错常风趣的，自己必定会对这门学科发作决心。想像中的“喜好”会推进咱们仔细学习该学科，然后导致对此学科真实感喜好。一位学生对学习地舆毫无喜好，怀着一种着急的心境等候下课铃声，为了培育对地舆的喜好，他作了这样的操练:“我喜爱你，地舆!”重复几遍之后，他觉得地舆不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地舆的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地舆课时也开端听教师讲解了，后来很喜爱地舆，总是急不行待地盼着上地舆课。 2、从可以到达的小方针开端。在学习之初，断定小的学习方针，学习方针不行定得太高，应从尽力可到达的方针开端。不断的前进会前进学习的决心。不要希望在短期内将成果前进上去，有的同学往往尽力学习一两周，成果发现成果前进不大，就失掉决心，然后讨厌学习。持之以恒地尽力，一个一个小方针的完结，是完结大方针的开端。 3、了解学习意图，直接树立喜好。学习意图，是指某学科的学习成果是什么，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终方针的了解是很重要的。学习进程八成都是要经过长时刻艰苦尽力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的本分，不能不学，所以要仔细了解每门学科的学习意图。看书上的绪言部分，听教师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。例如，记外语单词和语法规矩，常常是枯躁无味的。但记住往后，会给听、说、读、写、译等技术的培育带来很大的协助，而且考试中也会得高分。假如咱们对学习的个人意义及社会意义有较深入的理解，就会仔细学习各门功课，然后对各科的学习发作稠密的喜好。 4、培育自我成功感，以培育直接的学习喜好。在学习的进程中每获得一个小的成功，就进行自我奖赏，到达甚么方针，就给自己什么样的奖赏。有小前进，完结小方针则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西;有中前进、完结中方针则中奖赏，如买一本自己喜爱的书画或乐器等;有大前进、完结大方针则大奖赏，如周末旅行等。这样经过逐渐奖赏来稳固自己的行为，有助于发作自我成功感，不知不觉就会树立起直接喜好。 5、把原有的其他喜好转移到学习上来，以培育新的学习喜好。每个人在少年儿童时期都有自己特别感喜好的事，如爱玩轿车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与喜好有关的常识，如怎样当个好驾驶员?轿车是怎样发起的?轿车的构造原理是什么?我所学的常识中那些和它们有联系?这样就把对学习的喜好在原有的根底上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感喜好，不喜爱数学，后来他在向纵深研讨物理时发现数学是其根底，便又发作了对数学的喜好。又如你对语文根底常识的学习不感喜好，而对写作非常感喜好。这样你可以经过写作操练，体会出语文根底常识的学习对写作的重要意义，然后增强对语文根底常识学习的活跃性。 6、在处理实际问题的进程中，树立安稳的喜好。用学得的常识处理实际问题，一是能稳固常识，而是能修证常识，三是能带来自我成功的高兴心境。这种高兴心境正式树立安稳耐久的喜好所必需的。 7、坚持喜好的最简单的办法是不断地提问题。当你为答复或答复一个问题而去读书时，你的学习就带有意图性，就有了喜好。预备一些问题是很简单的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德规则时，你可问:阿基米德规则的内容是什么?它是怎样发现的?怎样证明它的结论是对的?它的公式是什么?使用它应留意甚么问题?我能否用其他的办法推出?为了答复这些问题，一开端你逼迫自己具体看下去，但是，一旦你真实的往下看，你就会被吸引住。 8、想像学习成功后的情形，激起学习喜好。当咱们满腔热忱地去做任何一件事前， 一 般 都对它的成果有了预期的幻想，而坚持去做这件工作。例如你想像某个电影非常好 看才促进你去看，假设你事先想像这个电影欠好看，那么你必定不去看。厨师幻想出自己做出来的好菜是什么滋味，继而辛苦劳作;作曲家幻想出自己作出的曲子会发作什么样的声响，然后激起出他的发明热心。你可以幻想出考试成果优秀，可以顺畅进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人发明好的出息。也可以幻想出考试成果优秀，得到教师、家长的赞扬，得到同学们的仰慕等，然后激起学习喜好，想像会帮你成功。 假设你能坚持用这8种小办法激起自己对某门学科的喜好，信任你在不久的将来会对自己不感喜好的学科感了喜好。 许多人平时的成果都很不错，但一到考试时成果总是不太抱负，究其原因，就是心思素质不过硬，考试时过于紧张的原因，我想，你或许把分数看得太重了，所以才会导致考试失利，你要学会换一种办法来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心思，过于地寻求往往就会失掉，就是这个原因;不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，仔细抵挡每一道题，你就必定会考出好成果的;你要学会逾越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次;只需我这次考试的成果比我上一次开端的成果高，那我就是逾越了自我;这也就是说，不与他人比成果，就与自己比，这样你的心态就会平缓许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着按照这种办法来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成果就会前进许多。 最终祝你学习前进!学习办法个人有个人的不同，我首要就是总结，当然根底的常识点仍是得靠你自己，我的办法只相当于进阶的。比方物理，我总结的就是 动量守恒 能量守恒 这可以处理一切大题，至于分析受力我感觉这是根底，要靠做题来把握。开端是好好做，稳固根底也训练思路，等根底好了我底子不做题，都是看标题，想想是怎样做就看答案，这样可以前进功率。至于不会集精力是肯定不可以的，你至少要确保每次要有2小时可以连续高度会集精力学习，然后歇息歇息，就算不能会集你也要逼迫自己，这是完全要靠自己的，他人帮不了你。怕教师是没自傲的体现，一方面确实是成果欠好当然怕（仍是自己的代课教师。。。），一方面也是不自傲。我高考数学考完了就跑到数学教师那里和她八卦了半天，没有温习。和教师坚持杰出的联系是很重要的，和教师联系好成果肯定会前进的，也可以在学习中坚持好的心态。一、每天确保 8 小时睡觉。 晚上不要熬夜，守时寝息。正午坚持小睡一会。足够的睡觉、丰满的精力是前进功率的基本要求。 二、学习时要聚精会神。 玩的时分痛快玩，学的时分仔细学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到必定程度就得歇息、弥补能量。学习之余，必定要留意歇息。但学习时，必定要全身心肠投入，手脑并用。学习的时侯要常有陶渊明的 “虽处闹市，而无车马喧嚣 ”的境界，只需手和脑与讲义沟通。 三、坚持体育训练。 身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不行忽视放松训练。有的同学为了学习而忽视训练，身体越来越弱，学习越来越感到无能为力。这样怎样能前进学习功率呢？ 四、学习要主动。 只需活跃主动地学习，才干感受到其间的趣味，才干对学习越发有喜好。有了喜好，功率就会在不知不觉中得到前进。有的同学根底欠好，学习进程中老是有不理解的问题，又羞于向人讨教，成果是闷闷不乐，心猿意马，根深蒂固，从何谈起前进学习功率。这时，仅有的办法是，向人讨教，不理解的当地必定要弄懂，一点一滴地堆集，才干前进。如此，才干逐渐地前进功率。 五、坚持愉快的心境，和同学融洽相处。 每天有个好心境，干事干净利落，学习活跃投入，功率天然高。另一方面，把个人和团体结合起来，和同学坚持合作联系，团结进步，也能前进学习功率。 六、留意收拾。 学习进程中，把各科讲义、作业和材料有规则地放在一同。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时刻就在繁忙而着急的寻觅中逝去。所以，没有条理的同学不会学得很好。 优秀学生谈前进学习功率： 榜首、需求精力高度会集，这是前进学习功率的前提条件，学习的时分就应该聚精会神、心无杂念，不要一边看书，一边想着球赛的战况，想着午饭吃什么，想着笔尖是不是歪的。时刻飞逝而过，发会儿愣、看会儿书是很简单骗过自己的，可当下课后翻翻书、看看本子，反而疑惑了：怎样看了半天一无所获呢？所以要把精力会集在本上、书上、笔上，全身心肠投入进去。按咱们教师的话就是： 尽快地进入角色中去。 第二、就是要有杰出的学习习气。有了杰出的学习习气才干更好有利地势用时刻，更大地前进学习功率。怎样才是好的学习习气呢？这是因人而异的。总之，一切对学习有利的习气，就是好习气。 这里有一些学习习气可以参阅给大家： 1 、英语每天必练、必读，而且必定要读作声来，多读才干有好的语感。 2 、对物理化学的惯例题要做出速度来，无妨常常试试一个小时能做出多少题来。 3 、数学的计算是不免犯错的，故意地找一些烦琐的计算来训练耐性与才能。 4 、对整套的题不要舍这去那的，拿出表来，两个小时内完结。仔细对待之，如考试一般核对计分总结，会有很大的收成的。 5 、习气于讨教教师或与同学砌磋，这是前进水平的好办法，但必定要三思之后。三思是有意义的，一个问题琢磨不透，可暂时放一段时刻，学习其它内容，或许回过头来便方便的解决了。这就是“举一反三”的道理。如再不理解，就去讨教，这样形象才会深入。诸如此类的学习办法还有许多，同学们可自己探究。前进学习功率是每个好学生都应时刻铭记的、时刻寻求的和尽力实践的。 要前进学习功率，首先就是前进上课的功率。记住，教师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是教师兴致所至，上课处于极好状况时，将大脑中的那些常识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。捕捉这些细节，往往会前进你上课的留意力及功率和常识面。使用好了课堂上 45 分钟，下课后无需过多时刻就能熟练把握，事半功倍，做题温习功率也极高；反之只能事倍功半，花去很多时刻，还简单顾此失彼，常识把握不完全，不熟练，对做题和往后温习形成危险。当然，不是说整个听课和学习时刻，神经都要绷得紧紧的，而是要紧跟教师的思路，捉住常识关键。不管是听课仍是自习，都要全神贯注。关于留意力极易分散的人，学习功率的前进就比较困难了。而且必须留意常识的前后接受，一旦前面把握欠好，简单形成恶性循环，所以学习功率高是树立在厚实的根底之上的。 当然更重要的是抓紧时刻、前进时刻的使用功率了。在学习时，假如可以只想到学习，而且比方做数学题只想到数学，而不想到物理、化学等就必定会对学习有协助。但我更以为，学习功率是培育出来的，是后天的一种习气。学习上的高功率是思路开阔，思想敏捷，有充沛自决心的成果。