建构主义学习理论的学生观
建构主义也译作结构主义，两者既有联系，也有区别，是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。因此，图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受三个过程的影响：即同化、顺化和平衡。
建构主义的学习观
建构主义认为，学习不是知识由教师向学生传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人来代替。
在学习观方面，建构主义突出以下特点：
强调学者的经验; 注重以学习者为中心; 创造冲突的真实的学习情境; 注重互动的学习方式
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024