当你上课的时候和老师对视时你心里怎么想的作文三百字？

2025-02-15 16:48:14

推荐回答（4个）

回答1：

为什么不敢与老师对视呢

学生与老师的关系，应该是怎样的一种方式，才最有利于教与学呢？
在大众社交方式中的“凝视规则”，在课堂上是不是同样有效？
其实，就教学的场景来说，学生应该将充分的视力焦点放在老师身上，以此来集中注意力听课、学习。
如果学生自己发现无法和老师的目光对接，有可能影响这种学习注意力的聚焦和连贯性，从而影响学习效果。
这是一个需要认真对待的学习心理问题。

案例故事：
老师好。我的问题是不敢和我们物理老师对视。我们物理老师其实对人挺不错的，但是他有一个特点，就是讲课的时候，会注意同学的反应，所以经常会盯着同学看。但是我恰恰不敢和老师的目光对视，总是会有意的躲开。
后来，我觉得老师应该也是注意到我这个反应了。所以也慢慢不再关注我了，冷落了。
但是，奇怪的地方是，我和其他学科的老师就没有这方面的问题，很自然，和同学交流也很自然正常。
老师，我该怎样对待这个问题呢？

舵主导航:分析及建议。
非常理解你的心情，也能够体会到这个对视的尴尬和被疏远的失落感。就一般的情况而言，不是非常亲密和有意的关注，人们彼此之间的凝视不会太长，一般在几秒钟。过长时间的盯着对方看，尤其是盯着眼睛看，自己也会觉得尴尬，同时对方也会觉得被冒犯。
避免较长时间地凝视别人，其实是一种大众交往的礼节，也是一种大众交往行为和交往心理。
从你的描述中，听起来你很喜欢你的物理老师。你发现他非常注意上课时同学们的反应，而你对于他的关注，本能的会躲避他的眼神。老师可能也看到了你的反应并减少了对你的关注。这让你感觉被冷落，心里有些失落，疑惑为什么跟其他老师相处不存在这样的问题。
希望接下来的分析和建议能够帮助你接触困惑，重归学习中和谐师生关系。
1、过分在意自己在物理老师心中的形象。
对于你喜欢的物理老师，可能你更多的希望在他心目中你是好的。不希望他看到你在课上表现不好；或提出问题，你回答错误，而影响到你在他心目中的形象。因此，你会躲避他的眼神。对于其他科目的老师，可能你并不像物理老师这样在意和喜欢，可能也就不太在意自己在他们心目中的形象。因此也就不会有这样的反应。
2、对物理老师不关注行为的误解。
有这样一种可能，物理老师看到你目光的躲闪，他可能会以为你并未掌握某个问题。所以，为了减少对你听课的干扰，他尽量的不去目光直视你。他可能是为了保护你，让你更好地安静学习，是出于好意的做法，可能被你误会为他在疏远和冷落你。
这一点，你可以通过与老师的沟通来了解求证。你可以去主动找到物理老师，问问他对你近阶段学习的看法。请求老师给到自己更多的指导，通过这样的交流就可以解除自己的疑惑，更好地去安心学习了。
专业性建议。以上要点是根据问题描述做出的一些可能性解释。根本原因在于，你总有一个方面，会因为被物理老师过多的关注，带来你内心的不安。这种不安的原因，有很多种，前文的解读是一个可能的方面。只要将其他老师、同学和物理老师放到自己的内心中来比较一下，看看你们彼此之间的关系会有什么样的不同，就比较容易找出躲避关注的背后心理原因了。

结论：
我是彼岸舵主。人与人之间的相处和谐，首先是自己的内心要处于一种宁静和谐的状态，在一般场景下，不会有太大的思维和情绪波动。如果我们目光追随着老师，而内心关注的焦点是老师讲课的具体知识内容，跟着老师的思维在思考、理解，那么老师的外表、情绪等等都不重要了，也不会引起我们自己过多的心理压力和情绪冲突。
在人与人的交往中，做到视而不见，见本意不见外形，则本心不乱，祥和宁静，彼此关系会其乐融融。
“情绪主题”延伸学习建议：
如果想彻底成为情绪的主人，享受自在的人，建议多深入关注和学习有关“情绪的高纬度本质及自我情绪控制技术”，相关的概念、理论和实际操作技术。

回答2：

每当我抬头，也不知道是巧合还是什么，总会和老师对视，此时的我真的感觉很微妙，就好像老师关注我了，我终于要引起老师的重视了吗，说实话，有点小高兴。但又有点害怕，一旦老师提个问题，一旦我和老师对上眼，那感觉准没错，肯定是抽我回答问题，此时的我内心就会特别紧张，只想着千万不要抽我，但是人越怕什么就会来什么，果然老师抽我了，这感觉可太可怕了。
但是有的时候和老师对视，我也会观察老师的眼神，如果是锋利得像把刀的眼神，我就会想完了完了，被老师盯上了，就会立马把手放在桌子上，立马把头抬起来，装作很认真的样子，想着老师千万别点我的名字，我已经很听话了。如果是那种温柔得像春天里的一束阳光的眼神，我就会很安心，就会积极回答问题，配合老师，心想老师真的好温柔啊，人好好呀。
总之，上课的时候和老师对视，就是一场煎熬的内心戏，但其实并不可怕，只要行得端，立得正，上课跟着老师的思路走，一切都好办。

回答3：

我认为你可以写新颖一点的，不要太千篇一律。表扬我得到了表扬表扬，我想大家都很想得到吧！包括我。在我的童年记忆里，“表扬”这个字眼对它很陌生。在家里，妈妈很少夸我，尽管夸我，那也是我做出了非常大的努力，所以，我感到一点儿都不高兴。更别提老师了，老师对我的印象因为不深，根本得不到表扬。至于朋友同学嘛，我也没有什么优点，谁都不会表扬我。所以我对表扬非常陌生。那是我上五年级的时候，学校把五年级分了三个班，我们也换了班主任，是新调来的刘娟老师。这个老师一来，我感到非常的亲切，好像这个老师上辈子就和我有缘似的，我从心底里喜欢她。老师给我们上第一节课时就表扬了我，说我字写得好。我非常高兴。后来，老师经常夸奖我，把我的自信心提高了，从那以后，我再也不是一个自卑的孩子了。因为我得到了表扬。表扬对某些好学生来说也许是微不足道的，可对我就不同了，因为我需要表扬。我希望所有的家长和老师都要学会表扬，给自己的孩子自信心，给自己的学生自信心。愿天下每个孩子都像现在的我一样快乐。这是我校六年级马明珠同学的一片篇末考试作文。语言很朴实，但表达一个孩子的心声。

回答4：

当然应该找别的作文本抄。

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