非全日制硕士与全日制有多大区别？

通常全日制是把学习当作为全职来做。而非全日制把研究生作为业余学习，主要是工作，在职不脱产学习。

研究生主要分为学术性的研究硕士和专业性的课程硕士。

研究生

学术性研究生一般需要全日制来完成。专业硕士由于是课程研究生。一些人片面地理解为读研究生就是修完规定的课程，所以就可以在职学习，一部分专业硕士就在职学习了，就是非全日制。当然也有一些例外的情况。

因此，非全日制常常是大批量、工厂化的生产研究生的补充。

其实，全职读研究生与在职学习，还是有一定的差别的，特别是现在知识经济时代，知识爆炸，不用说每天出的书，甚至每一小时出的书，一辈子都看不完。读10几门课，如果仅仅是蜻蜓点水，时间又明显不足够，难免会被质疑。

同样拿一个硕士，如果能够真的能够精读课程，甚至一门二门也可以，并把学习深化并建立新的知识系统与方法体系，才能成为真正的硕士。如，能教、考、评分开，严格控制质量，过程中融会精读的方法才能通过考试，这也未尝不可；但现实往往是相互迁就，就有了非常大的水分。

至于全日制，则是浸泡式学习，图书馆，各种活动，讲座，论坛，大学里面丰富的知识氛围也是一种不断在熏陶，同样的课程，也许得到的过程与体验是不同的。无论如何，全日制的时间或者全职读书的时间浸泡在那里，这是非常客观的差距。

研究生

为了弥补这种缺陷，MBA3.0扬长避短，把读书与工作结合起来，精心设计课程及线上线下学习系统平台及世界顶尖的网络图书馆，理论联系实际，使学习与研究变得无处不在、无时不在；精心设计教材与参考书并及时更新教材，采取研究性学习，学科导师制、场景式、体验式学习与研究，融合目标导向、问题导向和项目导向，赋予学习和研究有更多实实在在的应用意义，通过作业，小组活动，精读课程及学会方法，更新观念，形成系统性的知识体系与方法体系。丰富研究生的学习价值、学术性及研究氛围，使得更好地融会贯通。并把教学、考试、评改分离，引入第三方机构，铁面无私，通不过就不能毕业。使学习的效果和质量更加客观及严格把关。并得到国际上的充分认可。

研究生

因此，如果能够制度设计上，严格质量把关，把教学、考试、评改严格分开，不要放水，而且在制度上严格国际标准，任何人都放不了水。那么，全日制和非全日制就几乎没有什么差别。

否则，非全日制学员的文凭功利性、文凭导向可能会越来越严重，社会就自然会质疑其质量了。事实上，在时间上也没有像全日制那样熬足够，存在非常明显的差别。

如果你主观上也是为了去混个文凭，这些传统的非全日制文凭，真的意义不大，除了找工作，最后还是靠能力和实力吃饭的，归根结蒂，不是花不花钱，而是能不能赚钱才是硬道理！！

非全日制是私立学校里面的一些证书有可能不被国家承认，而全日制的话是国家办理的学校里面的各个证书都是可以在网上通过编号查到的并且得到认可等等。

上课方式
　　非全日制研究生主要是针对在职工作人员设立的，这些人群平时大部分时间要用于工作，只有周末或者假期时才有时间学习，所以针对这种情况，各个院校都开设有周末班或者集中班。
　　而全日制研究生的上课方式与高中、大学一样，周一到周五全天在校学习，周末、寒暑假正常放假休息，可以说是与非全日制研究生的上课方式截然相反，这样一来就无法正常工作了。
　　学历证书
　　学历证书的不同点主要是在证书上印有的字样，非全日制研究生的学历证书上会印有“非全日制”的字样，全日制研究生的学历证书上会印有“全日制”的字样。
　　字样的不同只是为了区分学习的方式，在证书效力等方面是没有影响的。

主要在于上课方式和学费。1.上课方式不同，非全日制研究生是借助业余时间授课，全日制研究生是全天在校上课。2.学费数额不同，非全日制研究生学费数额略高，全日制研究生学费数额低。