大班美术手工树袋熊教案

2025-02-15 12:47:02

推荐回答（2个）

回答1：

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

回答2：

　一、课题的生成：
　　本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。
　　来源一：活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，
　　课余活动中，发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。
　　来源二：手工是幼儿十分喜欢的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满足感和成功感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，及时感受制作活动带来的成功和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。
　　对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活经验，抓住幼儿爱模仿的特点，满足幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。
　　二、课题的实施：
　　（一）活动重点、难点：
　　1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。
　　2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
　　（二）活动目标：
　　1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。
　　2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
　　3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。
　　（三）活动准备：
　　1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。
　　2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。
　　做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）；
　　做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等）
　　（四）活动过程：
　　创设环境，激发兴趣：
　　进入“小熊商店”，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现娃娃的漂亮和不同之处。
　　1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同？（幼儿自由讨论）
　　2、师：小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？
　　3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！
　　提出问题，引导讨论：
　　1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。
　　师：
　　（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说）
　　（2）你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？
　　2、引导示范。
　　师：
　　（1）老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？（头发）找找看，哪些材料像娃娃的头发？
　　（2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？
　　（3）你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？
　　鼓励独创，制作娃娃：
　　师：（启发幼儿当小设计师）我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最漂亮，小熊最喜欢。小熊还说，我们每个小朋友做的娃娃要不一样。
　　1、提出要求：
　　（1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
　　（2）引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。
　　（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。
　　2、指导要求：
　　（1）教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
　　（2）帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。
　　（3）启发幼儿给娃娃取个名字。
　　展示评价：
　　1、幼儿向小熊介绍自己的作品。
　　师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊，说说你是用哪些材料做的？
　　2、欣赏同伴的作品，学习评价。
　　师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜欢哪个娃娃？为什么会喜欢？
　　3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。
　　延伸活动：
　　师：小朋友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？）

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