当我们进入学校开始学习写字时，老师总告诉我们汉字是最美的方块字，写字时要做到横平竖直。其实对于刚拿笔的小朋友来说，能够做到横平竖直已属不易，更别说把撇捺写弯曲、写出弧度。
拿笔写字时，能做到横平竖直，对于初习写字的小朋友来说，就已经是做得很不错了。但是对于成年人来说，如果只是做到横平竖直，那未必是一手好字。而事实上是，一些人即便大学毕业，其写出来的字未必就真的能赶上四五年级的小学生。
而练字绝对是一场旷日持久的修行，历经多年而形成了书写习惯，很难一下就被彻底改掉，因此练字在低学龄段是最佳的矫正窗口期。而过了中学阶段，基本就已经养成了书写的习惯，再要去练字，在繁重的学习任务下也没有时间去练习。
当然，写得一手漂亮的字体，其好处自不必说，但是要练好字就需要把心沉静得下来。我们所说的做到横平竖直，只是最练习基本的控笔能力，距离书法之美还有一定的差别。
接触到一定的书法知识之后，就会知道书法中没有绝对的横平竖直：直横也有抗肩，往细了分还有凸横、凹横、细腰横，竖也有垂露竖和悬针竖，笔画也有顿笔和收笔。字形上说，也有扁式，圆式，长式，梯式，三角式，斜式，不规则式等等。
如果是用毛笔书写，字的这些笔画特征将更为明显。而硬笔也应遵循这些法则。虽然硬笔不如毛笔字的笔画粗，但它也有轻重缓急，粗细变化，两者是同出一脉，万变不离其宗。
关于古人练字的故事也有很多，相传米芾在少年时写不好字，直到一次一位赶考的秀才路过米芾的家乡，于是米芾前去向秀才请教。秀才翻看了米芾的临帖后说：“想要跟我学写字，有个条件，得买我的纸，可纸贵，五两纹银一张。”
米芾心想世上哪有这样贵的纸，但出于学字心切，米芾一咬牙借来银子交给秀才。秀才递给他一张纸说：“回去好好写，三天后拿给我看。”回到家的米芾捧着这张价值五两银子的纸，左看右看，就是不敢轻易动笔。于是又对着字帖，用没蘸了清水的笔在书案上划来划去，一笔一划地反复琢磨，把字帖中的字都一个个地印在了心里。
三天后，秀才来了，见米芾正坐在桌前，手握着笔，望着字帖出神，而纸上却滴墨未沾。便故作惊讶地问：“你怎么还没写？”米芾才如梦初醒，喃喃地说：“我怕弄废了纸。”秀才哈哈大笑，用扇子指着纸说：“好了，你已经琢磨了三天，就写个字让我看看吧！”米芾抬笔写了个“永”字。
秀才一看，字写的遒劲潇洒，便故意问道：“你为什么三年学业不进，三天却能突飞猛进呢？”米芾想了想说：“因为这张纸贵，不敢像以前那样随便写画，而是先用心把字琢磨透了再写。”“对！”秀才说，“学字不光是动笔，还要动心，不但要观其形，更要悟其神，心领神会，才能写好。”说完，挥笔在“永”字后面添了七个字：（永）志不忘，纹银五两。又从怀里掏出那五两银子还给米芾，头也不回地走了。
王羲之是我国晋朝的一位大书法家，被世人誉为“书圣”，绍兴市戒珠寺有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。
王羲之自幼勤学书法，勤奋好学。他每天坐在池边练字，送走落日，迎来黎明，日复一日，年复一年，不知写完了多少的墨水，也不知写烂了多少的笔头，每天练完字他就在池水里洗笔，日久天长，竟将一池的水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他甚至到了吃饭走路都在揣摩字的结构的程度，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。
很多老师和家长都认为练好字很重要，那么练字就一定要报书法班吗？
其实并不是这样，并非每个人都要成为书法家，而实际上只要把字写得工整、整洁、大方，就可以了。但是到了三四年级，作业量加大，那些在一二年级时没能将基本笔画练好的孩子，又追求完成作业的速度，从而字体质量更加难以保证。
这也是我们教育的一个基本现状，在作业量大的情况下，还要求孩子一笔一画地写漂亮，势必要花费更长的时间，从而影响孩子的睡眠质量、从而影响第二天听讲的质量。
实际上，练字的途径很多。很多人能写出漂亮的字但是从未报过班，他们是经过临摹优秀书法作品、勤奋练习，才写得一手好字。家长可给孩子购买好的字帖，让孩子描红、临写，这样既能帮助孩子练好字，又可以复习生字，加强生字、词语、名句的积累。
无论是书法班老师教授的技巧，还是在临摹中领悟到的书写要点，都要在日常作业中去运用，认真、规范地书写，才能形成稳定的字形！
练字的途径很多。家长可给孩子购买好的字帖，让孩子描红、临写，这样既能帮助孩子练好字，又可以复习生字，加强生字、词语、名句的积累。当然也可以报书法培训班。
专业的培训班的老师能系统的指导孩子练字、规范孩子的书写习惯，还能进行及时的答疑解惑，对提高孩子的书写能力很有帮助。
秦汉胡同的书法课程分为少儿书法班、少儿硬笔班、成人书法班、成人硬笔班四个班级。
1、少儿书法班：主要适用于5周岁以上少儿及青少年，其课程内容主要以技法（依托秦汉胡同书法专用，教材，讲解笔法、字体结构等书写要领）。临帖（学习临帖方法，分析章法规律，选帖选字进行临摹）。创作（对联、条幅、扇面、册页、手卷、横批等基本的书法形制学习与创作）为主。让学员磨练耐性，养成良好的学习习惯。通过完成不同难度的作品及考级要求，增加小朋友自信心。了解传统书法美学，有更高的美学追求。
2、少儿硬笔班：主要适用于中班以上的小朋友。课程内容主要以规范握笔姿势、坐姿讲解基本笔画和汉字结构，进行指导训练。让小朋友养成良好的书写习惯提高书写速度；使书写更加美观得体。
3、成人书法班：这是一个专为成人开设的班级。课程主要根据学员自身喜好、特点指导选帖和学习方向，技法（讲解笔法、字体结构等书写要领）。临帖（学习临帖方法，分析章法规律，选字进行临摹）。创作（根据个人喜好选择书法形制指导创作），拓展（结合技法，渗透讲解书法史学、美学、鉴赏等相关知识）。突破书写瓶颈，指点学员不足。秉承技道双修，学技法，重养性。不定期举办展览，促进交流、开阔眼界等。
4、成人硬笔班：主要是为成人开设的班级。课程针对成人日常书写要求进行书写强化训练，以满足日常工作生活书写要求。用数字观念解析汉字笔画、结构等问题。提升学员的学习兴趣和自信心，增加技能，美化工作形象。
同时秦汉胡同的课程都是个性化安排，具体的课时和费用是校区老师根据您的基础及要求以及报名时间长短而确定。
秦汉胡同于2002年始创，本着让世界柔软的价值观和万物皆诗的愿景，深耕国学教育、文旅、艺术品三大文化教育板块，经过近20年的积累发展，已成长为国内具备一定规模和影响力的文化教育品牌。
以下个人经验：
第一 老师不要浮夸且基础扎实。能承认偶然失手，又有扎实基础者为佳。一些有水平的老师不仅掌握着成熟的正确用笔方法，甚至还能看着学生的失败笔画反推并重现出失败过程。
第二 环境要朴素整洁都说书法能修身养性静心，但其实最一开始的阶段，学习者是非常暴躁的：没有产生兴趣的学习者注意力不易集中，越写越差导致恶性循环；有兴趣的人由于观赏能力和书写水平进步速度不同，当其沉浸在无穷无尽且成果不显著的练习当中，也会产生无法进步的错觉，导致焦躁情绪。沉浸于练习的后者，焦躁情绪不明显表现但依然存在。此时一定要防止环境分散人的注意力，不要去试图考验人类（尤其是孩子）在枯燥练习当中的耐心。
我家孩子是在锋格练字报的班，孩子的写字坐姿等坏习惯确实改正了，老师也比较负责，我家孩子也喜欢去那里练字，试听课期间老师会对孩子的基础做测试，摸底每个孩子写字的水平怎么样，制定不同的课时。我家孩子上了差不多十几个课时后，就能看出效果来了。
如果是家长自己稍懂书法的，自己对书法感兴趣的，可以自己教孩子写字，不用去报培训班，报培训班的话还要交钱，而且又不能增加家长和孩子的感情！如果是家长自己来教的话、让孩子学得更快，教得越多、孩子也明白了父母的辛苦更明白父母对他们的爱！同时家长自己教小孩写字、也可以让家长自己提高书写水平！
其实想让孩子学好一个技能报班与否真的不是最重要的，父母才是这中间最重要的角色。当然，报班确实也有它的意义所在，报班之后在老师专业的指导下，小孩子确实能更正确的学好技能。
首先我们都知道小孩子都是有样学样的，而且俗话说得好，父母是孩子最好的老师，所以父母的言传身教在早期教育的过程中起到很大的作用。
这边分享下我自己的做法，我是给小孩报了龟小兔的线上课。然后每晚陪孩子上一节课，大约5分钟左右，随后陪她一起练字，我自己就当做静心。然后练完之后给他拍照传到平台上，等老师点评完后我们再做就纠正练习。
现在到点了小孩就会搬好小板凳喊我上课了，其实多陪伴多鼓励才是最好的教育方法。
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