谁会做这道题！！急急急急急急

1 .德 ， 都德

最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。
民族语言能使民族内部产生凝聚力。人们把一个民族在千百年共同生活经历中形成的语言称做“母语”，意味着语言对民族文化、民族性格的哺育作用。亡了国的人民，如果牢牢记住他们的语言，守住自己民族独特的文化，这个民族的人民之间就永远存在向心力，不论异族的统治多么严酷，这个民族的人民怎样被分离，民族的精神文化随时可以把他们团结到一起来。侵略者只能奴役其身，不能奴役其心。正因为如此，普鲁士政府在军事占领阿尔萨斯与洛林之后，就马上强迫当地学校取消法语教学而改教德语；同样，在20世纪30年代，日本帝国主义占领我国东三省之后，也是不遗余力地大肆推行日语教学。他们都是出于同样的目的——在军事占领之后开始语言文化的侵略奴役!因此，可以说对一个民族的军事占领还不是真正的占领，只有通过语言文化的殖民化才能实现对一个民族真正的占领和征服。失去了学习母语的权利这便是阿尔萨斯的不幸。

自己做，这样抄袭是不对的 不是我这么说 但是你毕竟是个学生啊 你可以多看看对你有帮助的书 这样你的学习成绩也会很好的 相信我吧！如果不满意的话 那就干脆不要问了 没有人会把这些答案轻而义举告诉别人的 你也该想想啊 我是一个很讲道理的人 不是我这么说吖 自己想 自己做吧 工夫不负有心人 相信你一定能成功的！

你这有耐心把题目敲出来,精神可佳啊.