可参照1L的做法（根据字的形式编一段有趣的笑话），亦可在课上将一些结构进行态返清楚易懂的分析，例如把左右结构的字写紧凑比作盖房子时砖头摆放的样子。其实本身书法的练习就较为枯燥，孩子提不上兴趣有一部分是天性使然，二年级的学生对此也没有什么清晰的帆消饥概念，不必太过强求。尽自己所能教桥仔育他们就好。
可以根据字的形式编一段有趣的笑话，
