给美丽做道加法请依据说明文中的男教师是怎样的一位老师

2025-02-22 22:54:18

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回答1：

,从文中找出与题目《给美丽做道加法》中"美丽"一词相呼应的两个语句.
(1)
(2)
2,第3段画横线句子是对老师感觉的描写,请你说说这样写的好处.

3,"男老师想提醒她,但一时没有想好合适,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感."这里"灵感"的具体内容是:

4,结合文意,理解文中画线短语的含义理解正确的一项.
(1)"岁月的雨雪风霜的一笔笔减数"

(2)"给美丽做道加法"

5,给倒数第3段省略号处填写一个句子,使它与前面的语句意思连贯,句式相同.

6,读罢此文,你想对我们说些什么可以从写法,思想等方面来谈.

全文的表述，文中的男老师是一个善于维护学生自尊心的好老师。

要从心灵或各个方面去最求完美而不是外表的美。

)《给美丽做道加法》
第1题要求在全文中找出前后照应的语句.通过语句的筛选,可知其答案是:"满教室的花朵晃动起来","长长短短七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄","脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的","一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮","56位同学变成57朵花".
第2题考查对关键句的含义及表达作用的理解,这句话的表达作用为:○1描绘出老师辛勤耕耘的形象.○2形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情.(意至即可)
第3题要求体会关键词语在表情达意方面的理解,联系上下文可以看出:"○1老师想以平面镜的作用作为切入点启发同学.○2引导学生认识如何看待美.(意至即可)"
第4题我道阅读主要考查学生对全文的整体理解及领悟,也是散文阅读的常见考点.可以理解为"○1随着岁月的流逝,生活的磨砺,青春的美将逐渐减退.○2丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱……都是在不断完善自我,增添美丽.(意至即可)"
第5题是近两年来深圳出题者喜爱的"仿写题".这样的题型解题思路:1,注意题目要求.2,认清被仿写的句子(句式,修辞).3,领会被仿写句子的感情.注意事项:1,被仿写句子句式特点和修辞特点.2,注意句子的整齐对称,错落变化.3,注意语句的文采,感情倾向.答题时要注意抓住:"一次次……一次次……或者,一次次……"这样关键词语仿一句带有"一次次"特点的句子并要有文采.
第6题解题思路:1,考察你对文章的中心,主题的理解程度.2,考察你是否有举一反三的能力.常见题型:联系实际谈体会,是否赞同本文观点,得到的人生经验.答题方法:1,没有充分理由,不能轻易否定某一观点.2,注意思想正确和感情健康.3,一定要将自身实际和文章内容结合.本题要求写出自己的阅读心得,只要能从语言,思想等方面写,有文采言之有理即可.