从《风筝》中看到鲁迅什么样的精神品质吧?

从《风筝》中看到鲁迅一个深受传统教育观念影响，无视儿童天性的人，不允许弟弟玩风筝，并且将他做好的风筝掷在地上踩得粉碎；一个关爱弟弟、手足情深的人，他对弟弟所做的一切，都是希望弟弟能成为他心目中的有用之才；一个知错能改、严于解剖自己的人，当发现自己的错误时，即使胡子一把也要去求得弟弟的宽恕；一个忧国忧民、心系民族的人，因为弟弟忘却了哥哥对他的“虐杀”而对国民的劣根性忧心忡忡。

写作时间
此文写于1925年1月24日，发表于同年2月北京出版的《语丝》周刊第12期，后收入散文诗集《野草》，副题野草之九。
生活背景
作者鲁迅于1919年9月9日在《国民公报》上发表过散文诗《我的兄弟》，在《我的兄弟》一文中详细记述了风筝事件，作者年少时对放风筝不屑一顾，故嫌恶小兄弟（周建人）喜好风筝，但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使，因此对年少时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责，且写此文的时候正值农历正月初一，作者有感于内心的苦闷和对现实社会的抗战便做了此文。
社会背景
1925年，中国北方各省正处于帝国主义及其走狗北洋军阀的反动统治之下，在意识形态上极力强化封建教育。1925年11月，段祺瑞政府的教育部通过了学校“读经”的决议，规定自初小四年级起必须读经。一些封建文人和买办知识分子紧相配合，高唱“尊孔读经"，竭力推行奴化教育。作者鲁迅的这篇文章，正是对这种不合理状况的揭露和批判。

体现了作者严于解剖自己，知错能改，勇于自责反省的精神品质。

鲁迅对被虐杀者的麻木同情，对黑暗社会的不满

鲁迅批判封建教育，还是一个关爱兄弟，严于自省，知错必改的人。

善于自责和反省是一种美德
责任意识