数学很差要高考了怎么办

　　数学很差要高考了，就需要有一种有效的方法，能够帮助快速提高成绩。这里推荐一种有效的复习方法——有框架的倒追式复习。
　　（一）解决问题的思路
　　你是不是常觉得成绩比你的实际水平低20分，甚至更多？潜藏的能力的明确化就能使成绩反映你的实际水平——使你的成绩提高20分，甚至30分，这不是电视购物般的语言，而是切实可以实现的，不是个别体现能实现，而是大部分的中等生都可实现的。当然前提是前两年你曾在数学上努力过，但成绩始终不理想，这部分同学的头脑中才具体客观的潜藏的能力，如果你在该学科未曾付出，那么使本方法也难有效果。
　　造成潜藏能力不能显化的原因在于广大中等生几乎全是“一遍式的学习”（即学过一遍的内容和做过一遍的习题以后就不再理会了），要解决这个问题最老生常谈的方法就是“总结与反思”，但在此要说明的是“总结与反思”是大多数中等生的能力所难以企及的，广大中等生需要与自身的学习能力与习惯无缝对接的方法，其中能让绝大多数中等生容易上手、且可持续运用的方法是重复，但不是通常所理解的机械的、不能引起同学们兴趣的重复，而是能引起同学们兴趣的、可持续进行的复习（“有机的复习”，区别于常规的“机械式复习”）——倒追式复习，在此不表，将在下面详细讲解。
　　回到“一遍式学习”的问题，要切实解决这个问题，不是中等生难以掌握的“总结与反思”，而是对第一遍学过内容进行“有机的复习”。那么为什么要复习呢？以下做出有说服力的讲解：
　　第一，为了让同学们更容易地理解这个道理，我们用猴子掰玉米的故事打比方来说，第一遍学习只是掰玉米“掰”的阶段，而要取得收获，还要将已经掰下来但还扔在地上的玉米最后回头 “捡”起来放到筐子里才算是已经收获了，而这个“捡”的环节就是“复习”的环节。
　　第二，学的过程是一个自下而上的过程，所谓“自下而上”是指这个过程是将知识弄“懂”以及将题解出来的过程，好比是将附着在玉米秆上的玉米棒子“掰”下来的过程，这个过程中主要的精力都放在如何将知识弄“懂”及如何将题解出来上面，好比将玉米掰下来，这个过程虽然需要付出大部分的精力，也是最终取得收获的一个必不可少的步骤，但它毕竟只是其中一步而已，要取得最终的收获，你还要经历一个“捡”的环节。
　　第三，如果说“学”需要付出七八成的精力，那“复习”只要付出百分之二三成可，就像收获玉米一样，“掰”的过程需要付出很大的辛苦，而“捡”却相对容易很多。
　　第四，“复习”时间只是“学习”所用的时间的20%，但将潜藏能力显性化的效果确是学习所获得的明确效果的几倍，此即说明“复习”的事半功倍的效果。“复习”是能使撬动你高考成绩的杠杆。
　　（二）具体的方法——以真题为框架的倒追式复习
　　1、以真题为框架
　　一套真题就是一个短期复习计划。
　　以真题为框架，即以每一套真题作为一个小周期（7～10天）复习的纲领性文件。以真题为框架就是以每一套真题作为一周的周计划，这样每一周就都可以按这一套真题的内容进行固定流程式的复习；8～10套真题下来，整个第二轮复习的三个月左右时间就都可以进行如此有计划、有条理的周而复始的复习了。
　　真题就是最好的复习计划，每一套真题就包括了所有的知识板块；而且重点板块的内容会重点命题，且重复率高，因此以8～10套真题为框架，就能做到对重点章节的重点命题线索做到多次针对性的复习，就能够形成对数学试题的一种“亲切感觉”——即一种“踩题点”的本领。
　　2、倒追式复习
　　对于中等生来说，倒追是夯实基础易行有效的方法；以真题为导索的倒追式复习，就是激活了思维，对复习的内容有了针对性、有了兴奋点。
　　所谓倒追，其实就是通过真题返回到复习资料这样一种逆向性的题海战术。在以真题为框架的复习中，以一道真题为导索，即当你做了一套真题后，然后以其中的题目——比如一道涉及到等比数列通项公式的填空题——为出发点，根据题目所涉及的知识点即数列通项公式返回到第一轮或第二轮的复习资料，再次复习相关知识板块比如等比数列部分的内容。
　　以一道真题为导索，那就是在解答这道真题时发现自己在该部分知识中存在的不足之处，然后倒追回复习资料的相关内容进行复习时，自然会对存在不足的地方尤其关注，这就是激活了思维，对复习的内容有了针对性、有了兴奋点，因此在就会对该部分内容的复习就更加有效和稳固。
　　反之，普通的复习是一种机械式的复习，在复习时没有目标，难以产生针对性和兴奋点，一遍复习过后难以在头脑中产生深刻的印象，这种复习方式效率的低下导致同学们对第一轮内容的回头复习失去信心。
　　（三）以真题为框架倒追式复习的方法示范
　　1、第一步，以一道真题为导索
　　在第二轮复习中，完成老师布置的内容后的自由时间进行自主复习时，根据真题中每一道题所涉及的知识点为导索（或称之为引子），返回到复习资料，再次复习相关知识板块的内容。
　　例：一道关于三角函数图像中心对称问题的题目，具体题目略。
　　讲解：以一道真题为导索，不管一道题所涉及的具体知识点是什么，只要知道该题大体上考查哪个宏观知识点即可。如该题，虽然其中具体涉及的知识点是三角函数图像中心对称问题，但在倒追时不必具体到如此微观的程度，只要知道该题是关于三角函数图像这个宏观知识点的题目就行了。这样做的理由有二：一是降低复习的难度，因为宏观知识点的识别比具体的知识点的识别要容易很多，所有同学都能做到；二是倒追这一环节如何做到 “有感觉”的问题。
　　这就可以克服机械式重复所引起的大脑疲劳，进而引起复习效果欠佳，最终导致对复习失去信心。而倒追式的复习正好可以克服这样的缺点，倒追可以通过那样一道作为导索的真题，引起思维对复习对象产生兴奋感，从而保证有效的复习效果，并保持良好复习的状态。故此，同学们在每次复习中，必须有能使思维产生兴奋感的方法——倒追。
　　2、第二步，倒追到复习资料中题中所涉及知识点的对应章节
　　该题所涉及的知识点是三角函数图像，因此可以返回到第一轮复习时学校统用的复习资料（以及第二轮的对应部分——当然，是在倒追时该部分内容已经学过的前提下）复习三角函数图像部分的知识和习题。
　　因为每一套真题都能将所有的知识板块包括其中，所以将一套真题中的每一道题都作为一个导索，然后返回到复习资料再次复习相关的内容，这样将一套真题从头到尾过一遍后，复习资料上所有知识板块的内容都可以被部分地复习。
　　例如上题是一道涉及三角函数图像的题目，那么在复习资料中就只复习三角函数图像的相关内容，而其他的如三角函数变换、正余弦定理等内容就此次就可以不用复习，一是这样可以减少每次复习的内容避免思维疲劳、保证复习效果，二是三角函数变换、正余弦定理等内容自然会在其他年度的真题中涉及到，因此不会被遗漏。
　　3、如何有效复习对应章节的内容
　　对题目中基础知识进行回顾与内化是复习对应章节内容的有效方法。
　　在平时复习中老师经常强调要注重巩固基础，但同学们通常因为不知道该如何具体贯彻之而仅仅将其当做一个口号喊一喊而已，那么有什么有效可行的具体措施真正能将这一口号化作日常复习中具体的行动呢？通过题目对基础知识的回顾与内化是实现夯实基础有效可行的途径。
　　通过题目对基础知识的回顾与内化总体上的操作方法是对于不会做的题，首先参考着解答部分自己做一遍，然后返回复习资料回顾该题中所涉及的知识点，并携着“知识点在题目中具体如何运用”的感觉审视该知识点，通过这样的流程就可以真正做到对知识点的内化，让知识点通过这样的感觉注入使得它成为活的知识，即对知识点的巩固与深入理解，而且这样的过程同样也是对该题解题过程在头脑中一个有效的稳定化过程。
　　下面讲解回顾与内化的具体方法。
　　倒追时在遇到仍然不会做的题时，需要对知识与方法进行回顾与内化。倒追时在遇到不会做或者不熟练的题，这正是我们学习的大好机会。对于这些题目，在做完后，需要从以下步骤着手：
　　第一步，对知识的回顾
　　知识点的回顾是指在参考解答部分做完一道原本不会做的题后，当对题中涉及的知识点在你脑子中不是很清晰的时候，不能只是大概想一下就过去了，这样根本达不到将头脑中模糊的知识巩固的效果，这个时候一定要“回顾”，要用眼睛看到它，然后才能参照着做到对知识的内化，达到对该知识点的进一步巩固和更深的理解。首先要翻开书本中该知识点，这样它就清晰地呈现在你眼前了，然后才能参照着它进行第二步中对知识的内化。
　　第二步，对知识的内化
　　如何对知识进行内化，使知识具有活力，达到对知识的深刻理解与灵活运用，这是所有同学都希望达到的层次，但要说通过何种具体可行的方法才能达到对知识的深刻理解与灵活运用，常常让人茫然。
　　通过具体的题目对知识的内化，其实就是有“观点”地对基础知识的巩固与深入的理解。所谓“观点”，并不需要同学们在做题时有意识地、刻意地创造出来，而是只要通过题目而后回顾知识时头脑中自然而然就会产生这种感受，是通过题目与知识之间（回顾与内化）相互产生的联系而自然而然产生的。

我今年大一，也是学文科的女生，所以即使前面已经有那么多的留言，但还是觉得说点什么吧。
首先我想说，高二，一切真的来得及！请你相信我！我的很多同学都是高三才爆发出来的，甚至还有快高考了，总复习第一轮都结束了才爆发的，当然，我不是让你现在不努力到时候抱佛脚，我只是想让你明白一切真的赶趟，真正的竞争才刚刚开始！体会到这一点你才能更有自信的走下去！而自信是成功的第一步！
其次，现在你们应该马上就结束课程学习了吧。我不知道你们的课程进度，我们当时是。现在你就先不要想前面怎么样。因为现在学的和前面的关联不是非常大。什么二项式定理，统计概率啊的，在高考时也是会有将近20分的，因为概率有道大题，二项式会有一个填空或者选择。你现在就是安心把它们学好。到时候不给你掉链子。
等到你们开始一轮复习的时候，你要注意了！这是最关键的时候！一定要跟住。我上高三的时候，尤其是上学期，数学没时间做的时候，文综先不背也要跟上数学练习册，因为我知道我要是没跟上的话，明天就不做了，而且老师就讲完了，就一点作用都不起了，女孩，我希望你知道并且明确数学对于文科生的重要性！
我记得我们数学老师当时就说数学史文科的灵魂！数学不及格想考好学校就像天方夜谭一样。所以宁可政治历史明天背也别不写数学练习，尤其是老师留的习题。其实只做老师的都不够，你还应该自己找点题巩固，我比较推荐5，3，我当时做的就是，感觉还行。做的时候，难免会碰见做过的题，这时候只要在脑海中找一下思路就可以了，找到就过，找不到正好再复习一下。等到高三下学期，二轮复习的时候，就买一本卷子，就是各个地方前一年的高考题的那种。然后一天一套，掐点做，最好在一个 半小时做完。然后认真对答案，做到试后满分！在这个阶段，你会有大幅度的提高，如果你按照我说的做。真的，女孩，那时候那种进步是你可以看的见摸得着的。我在做卷子之前一轮很努力，效果根本不明显，我甚至有点懊丧你能理解吧，但是一上二轮就很爽了。小宇宙爆发的感觉！
最后，楼主的这位女孩，我祝福你，我现在大一，很怀念高中的岁月，那些痛并快乐着的时光!希望你珍惜时光，珍惜高中，高考时金榜题名！
我的邮箱是kxj19891012@yahoo.cn，如果有什么问题可以问我，能帮到你是我的荣幸。

我觉得文科生应通过一下几点来学习高中数学

激励信心。通过揭示数学问题以及解题的本质，把数学问题趣味化、基础化、生活化，把数学思维方法合情化、自然化、人文化，从心理上亲近数学，消除对数学的恐惧心理，找回自信，同时要增强毅力。

夯实基础。针对教学大纲和考试说明，采用低起点、拉网式、递进的方法，牢固理解与掌握基础问题。对于容易犯的错误，要做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法；不能盲目做题，必须在搞清楚概念的基础上做才是有效的。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思题意、方法、变化。这样不仅能够深刻理解这个问题，还有利于扩大解题收益，跳出题海！

训练方法。在注重基础的同时，要将高中数学合理分类。一方面按知识进行条块分类，进行知识的归纳与整理，形成全局观念。另一方面，以方法为主线，形成专题，提升解题策略，从而解一题会一类。

由于文科同学基础不太理想，大家要学会学习。首先学会听课。高三教学速度快、容量大、方法多，同学中会出现听了没办法记，记了来不及听的无所适从现象，但是做好笔记又是不容忽视的重要环节，那就应该记关键思路和结论，不要面面俱到，课后再整理笔记。另外要有效地练习。练习应具有针对性、同步性，如果见题就做常常起不到巩固作用；还要学会限时完成，才能提高效率，增强紧迫感，不至于形成拖拉作风；正确对待难题，即使做不出，也应该明确此刻的收获不一定小，因为实质上已经巩固了相关知识与方法，达到了一定的目的，不能因此影响信心。遇到困难问题，应先自己思考，实在没有头绪要及时向同学或老师请教，防止问题积累，降低学习热情。

发展思维。平时教学中，好多同学都是一听就懂，一看就会，但是一做就错。什么原因呢？这是因为没有达到应有的思维层次。由于学习有三个能力层次：一是“懂”，二是“会”，三是“悟”，因此在复习过程中，应根据加强基础、能力立意的指导思想，以高考中热点、重点内容为抓手，在练中学、学中会、会中悟，特别是通过创新题、能力题的探求来激活思维，比较系统地把握思维方法，以不变应万变！

指导考技。好多同学平时测验得心应手，正规考试一落千丈，这里既有心理因素也有考试技巧问题。应注意收集以往同学成功经验和失败的教训并加以提炼，结合高考阅卷中出现的问题，在教学中有机进行考试指导。只要从心理、知识、方法等方面循序渐进，全方位准备，文科生也一定能笑到最后。

首先呢你心理上不要过于急躁，慢慢来，静下心来先把课本的理论知识看明白，最好把课本多多的精读几遍，有些理论知识很难理解的你可以放弃，以后再看，最好呢把其结论或者定理记住，理论知识搞明白了就认真的看课本的例题讲解，看看人家是怎样解题的，学习一下人家的解体方法和思路，然后自己也跟着人家的方法和思路去做，一点点的去提高，做习题不在于多而在于精，慢慢的你就会发现你会做的题越来越多了，而且有得心应手的那种感觉。同时也要注意总结归纳，什么类型的题就需要什么样的方法，认真总结归纳对以后的解题效率是很有帮助的。数学说难也不难，主要是学习方法对了，数学水平就很快的提高的。没有什么不可以的，只要你下定决心好好的去克服困难，总会成功的。祝愿你以后的数学水平包括其他学科的水平有突飞猛进的提高。祝你的高考有个理想的成绩！

女生高中有无数语文英语超好，数学奇差的学生。看着让人叹息。
首先我问问，你平时做数学题目多不多？如果多也就是第一轮资料基本都做了，好，那你现在马上停止做一切资料。那些没有用，对你没有用，估计那资料上题多是半懂。马上拿起课本，高一到高三，定个计划，做课本后的课后习题。如果这样大概一个月左右的时间，每天一个多小时。不懂的问同学，问老师，要是不懂装懂就直接死定，我后面写的就不用看了，那是人格问题。
如果你平时做题是抄的，做得不多。那你还是得拿起课本，不同的是，你这回需要两个月以上的时间来搞课本。每个知识点都要会。课本不会，考试就不用说了。

如果做到这些，做完就会对数学感觉不一样。到时再看下面的。相信那时候已经平均提高了10到20分。 这时要做的就是找出所有自己的卷子，看看自己错在哪里，认真去做自己错的题，重做一遍，一定是重做，可以说高三做新题对你是毫无帮助的，第一轮差不多要完，也就是题做得相当多了。重新做自己错的题。总结错在哪里。这样一个月后。再第三阶段。

第三阶段，去买一本去年的高考真题。真题，一定是真题。模拟的不要，模拟的是垃圾，可以扔掉。买了真题，限定时间做，做完后再对答案，好好总结错的地方。像这样做完七八套，那时再看哪种题是自己很难得分的，直接放弃，不做。保证正确率很重要，难的不要花时间做。

后面就不多说了。你要是做到了以上三点。100不是问题了。

告诉你，数学考的是领悟和多想，绝对不能不懂装懂，做题的唯一目的是找出自己不懂的知识点，如果一份卷子你得了150分，那毫无意义，对你没有作用，如果一份卷子你只得50分，别人都得了比较高的分，那才是有意义的卷子，好好分析为什么，这才是关键，考完仍卷子，空空的懊悔毫无作用，这样的人也不适宜上大学，淘汰之。你是女生，一般能够勤奋，勤奋的重要性就不多说。方法上主要是见一个题型就要透彻透彻透彻透彻的搞懂懂懂懂。这句话是如此的重要，可是有太多人自欺欺人。死爱面子什么的。相信你能明白我的意思。

最最重要的是计划后一定要有行动，现在你准备放手一搏，你可准备好了？加油！