如何快速的背日语单词?

我当时的科研立项论文……你看看有帮助么…… 在学习日语的时候，背单词是一项重要工作。但是学习日语切忌盲目的死记硬背，最好用单词组一个短语或小句子来背，这样不但会使印象较为深刻，不容易忘记，并且还能帮助学习者巩固助词及句型。背单词时还要注意在单词之间建立联系。当然，刚开始时，能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的，形似的，分类的，词根的、背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。背单词时不要在一个单词上花的时间太多，最好不要超过一分钟，扫描般一掠而过。但是一定要注意重复，特别在脑子里重复，这要比在书本上重复的次数有用的多。 日语单词中汉字约50%左右，所以学习日语的中国人在这部分上占了很大优势。日语汉字一般分音读和训读。除了单字的汉字词和一些特殊词，其他基本上采用的是音读。所以记好日语汉字的音读就可以帮助学习者举一反三，让很多日语单词不学自会。在日语单词的学习中复习显得尤为重要。记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。所以在背单词的过程中，复习是必不可少的的一项工作。不要指望单词背一遍就可以永远不忘，那是不现实的。要想一个单词长时间不忘，必须经历忘记再背再忘再背这样一个反复的过程。 2.掌握句型的方法 要记句型，需要背一两个使用它的典型句子。有时候，学习者会觉得与其背诵一个长句子，不如单独背诵句型来的省力。这种想法是片面的，最终反而会导致背过的句型忘得干干净净，不得不从头开始背诵。 而使用记句子的方法，不但可以在不知道怎么用句型的时候，回忆的典型句子，重新找回它的意思，更可以让学习者在口语和对话上有一定提高，当需要说日语的时候，可以脱口而出背过的句子。 日语的句型很多，而且意思相似的句型也很多。所以，一定要养成用比较区别的方法来学习句型。不然，学到一定程度以后很多人就会打退堂鼓，学不下去。但也不要怕，其实一般日常会话里用到的句型不是很多。只要注意区别，日常会话基本是没问题的。 学句型最关键是要掌握好它的接续。每个句型都有自己特定的接续，有的需要接用言连体形有的需要接过去式，等等。学习句型的同时，一定不要怕麻烦将接续一并记住。不然背多少句型也不可能造出语法正确的句子来。 3.助词的学习方法 一般日语的助词都拥有多个意思或用法，所以把每个意思和用法的典型句子记好，并掌握好它的接续是非常关键的。 日语助词的用法繁多，有的助词会有十几种甚至更多的用法。学习者常常会在使用时忘记用法。针对这点，学习者需要对助词做区别比较。不但要把每个助词的意思弄清楚，还要把意思相近的助词区别比较，这样，在遇到相应问题时才可以从容应对。 另外，熟练是很重要的。这就需要学习者多做题，把应该知道理解的助词依靠做题记牢。如果再遇见相似问题时可以毫不犹豫的选择，那么才是真正记住了一个助词的用法。 4.提高会话能力 提高会话能力，语言环境非常重要，要给自己创造一个能和日本人接触的环境。能出国深造当然好，但是多数学习者并不具备这样的条件。怎样在国内也可以与日本人接触呢？经过调查，很多学习者都有看日语电视剧和日本动画片的习惯。在剧集里不但可以寓教于乐，更可以切身感受日本人的生活习惯和民族特色，实为一举两得的方法。 但对于初学者，却不提倡立刻观看日本电视剧。初学者单词量较少，看日剧不但起不了积极作用反而会产生负累和习惯性看字幕的习惯。对于初学者，应更多的听一些初级会话和文章。 5.写作的方法 无论是书写邮件还是撰写论文，想用外语写一篇好文章，除了学习日常用语，语法和积累外语知识外，写作训练是一项必修内容。对于日语学习者，日语写作是日语综合能力的培养与训练课程。好的写作训练应该不仅考虑到写作能力的培养更应该同时兼顾社会工作中的实际需求，在书信，履历，商务信函等方面对自己进行展开性训练。写作训练的目的是提高学习者的综合日语能力，在增强日语书写应用能力的同时培养自身语言应用能力。日语学习者在日语写作上常在文体，格式，用语，敬语等方面出现理解性错误。这就要求我们在学习日语时要更多的关注这些方面的用语和方式。口语与写作都是建立在单词和语法的基础上的，只要词汇的运用与理解有一定深度后，写作只是需要注意一点书面语与格式。 6.听力的练习方法 初级，可以考虑听基础的听力，但是，没有不下苦功就能练好的东西。尤其我们生活中并不使用日语交流，所以要想练好听力必须多给自己找时间“磨耳朵”。 首先，听书里带的CD，反复听，配合单词看，配合记忆曲线多练一阵子单词反应。 当有2000个词汇量的时候，可以看一些比较正经的日剧。但是最要听的还是JTESTE-F级，2，3级JLPT的历年听力，要反复直到听懂，这个过程需要维持在词汇到达5000时方可结束。然后，JLPT一级听力，JTESTA-D级历年听力，每天一小时必须坚持的，反复直到能听懂个大概，以上阶段单词不能停，配合听力原文，把单词都弄懂。这个需要维持到8000到1万个词汇， 然后，可以去听NHK新闻的慢速版及NHK视频。 初期就是打基础，如果认真学，这个过程不会太长，3个月足矣。 在练习听力的过程中一定多听、多体会，把耳朵练熟。 熟悉的意思就是熟悉日语的语速、音调、长短音、促音。 因为我们的发音有时不标准，所以有时对听力会有影响，如：长短音、促音。所以学习者要多体会日本人的发音，并进行辨别。 另外，就是练习听力时切记不要一个一个单词的听，要听流动的语言，有关联的语群。也就是说：听的时候听成段的句子，而且这段句子是有内在关系的，这样才能把握整体的意思。这样做的好处是在实际过程中听日本人说话可以不紧张不慌，把握整体内容。 听的内容应该从浅入深，开始时听考级的听力，达到1级能力后再接触电影、动画类。初学者不要一开始就听动画、电影，如果听不懂，那种挫败感是很难修复的，所以要由浅入深，防止一步登天的误区。 拿一部日剧反复听是有些效果，但是人的记忆是有惰性的，但是电视剧看熟了，不是学习者的听力增长了，而是原有的记忆还没有消失。该场景内容，不是因为听懂了，而是因为记住了。所以看日剧要在有相当的基础上，才可以进行。 还有很重要的一点是要求学习者的决心。有志者事竟成的道理在语言学的学习中分外重要。在枯燥的语言学学习中，如果把学习当做负累没有一个平静坚定的心境是很难取得日语学习的实质性突破的。只有在良好的心态下，抱着求知的坚定决心，踏踏实实，一步一步的学习才有可能获得成绩和进步。

高效牢固地记忆单词是一个有意识地查找、串联、复习，不断编织单词网的过程，按照词汇使用的频率不断扩散。并不是拿着一本单词书或者在某个背单词 APP 上看到一个单词记一个。
哪些是高频词汇？在你阅读、上网浏览、看电影、听播客中反复出现的词汇就是高频词，就是需要急需掌握的词。
当你打字的时候可以多留心一下，比如你要输入「かえる」，会出现其他的备选单词，这时候也可以去留心一下。
用 APP 背单词相当于从一堆单词里划去你知道的，留下你不知道的。很多很傻的 APP 连　はい　いいえ 这种都让你划一下，尤其当你有一定的词汇量的时候，你可能连续10个单词都掌握了，这个时候你在干嘛？你在滑屏幕。你可能会说这能花多长时间，这不是花时间的问题，这是干扰记忆、分散注意力的问题。
这能花多长时间，这不是花时间的问题，这是干扰记忆、分散注意力的问题。
如何做到长时间（4 个小时以上）精神专注？有一个答案是让你的注意力聚焦在你所做的事情上，你的处理速度趋近于你的接收速度，你的思维跟上你所做的事情的发展
显然当你划过了10个单词的时候，你的注意力已经分散了，更何况很多人喜欢在公交车地铁上这种嘈杂的环境中背单词，本来就容易受到干扰，效率低几乎是必然的。

及时复习法
人的大脑皮层上有很多沟回，所谓记忆就是一个信息在人的大脑皮层上留下印记，随着时间的推移，这个印记会慢慢消失，这就是遗忘。德国学者艾宾浩司对人的遗忘规律经过十年研究，总结出了一条曲线，叫艾宾浩司遗忘曲线。他将人的记忆分为瞬时记忆（几秒）、短时记忆（几分钟）和长时记忆（1小时乃至几个月）。根据这条遗忘曲线可以发现，瞬时记忆和短时记忆会很快遗忘，而长时记忆则不容易忘记。所以，我们应在瞬时记忆和短时记忆还没有消失时，及时加深印象，而不是等记忆彻底消失后再重新记忆。所以，我们应牢记“及时复习”法。
分组记忆法
按照及时复习法的规律，我们还可以引申出另一方法：分组记忆法。一般选5-7个单词为一组，然后按以下方法记忆和巩固：
1. 记忆a组；2. 记忆b组; 3. 复习a-b组; 4. 记忆c组; 5. 记忆d组; 6. 复习c-d组;7. 复习a-b-c-d组; 8. 记忆e组；9. 记忆f组; 10. 复习e-f组; 11. 记忆g组; 12. 记忆h组;13 复习g-h组; 14. 复习e-f-g-h组; 15. 复习a-b-c-d-e-f-g-h组
分类记忆法
将同类单词放在一起记忆，如按国家、城市、人名、医疗、旅游、教育、经济、政治、服装等分类记忆。
联想法
事物之间往往都有联系，我们在记忆日语单词时也可以通过它们之间的联系很快记住这些单词。如：根据同义词、近义词、反义词联想；根据谐音联想等。
想象法
与联想法不同，将没有任何关系的一组信息，通过突发奇想，将它们联系在一起，往往会留下深刻印象。
机械式记忆法（即死记硬背法）
对一些不能用其他方法记住的单词，如外来语等，可以用机械式记忆法加以记忆。
问答式记忆法
两人以上，互相发问和回答，可有效增强记忆。
大声朗读法
经研究发现，大声朗读可以刺激大脑皮层，使信息在大脑留下深刻印象。
音训记忆法
日语有音读和训读，根据日语汉字的音读和训读，举一反三可以记住大量日语词汇。请参考“音训记忆法”一文。

先说一下我们要学习的规律有哪些,再来分别说一下每种规律如何学习.

一,汉字形式和假名形式的规律.
这个规律学好了你的一级第一题汉字题就可以拿高分了,一级的题并不是各自孤立存在的,学好词汇,对其他题也有很大作用.学好汉字和假名的转换关系,就算你其他方面还没学,你也会很有成就感,因为虽然你不懂这个汉字是什么意思,但至少你会读.从不会读到会读,从我个人经历来看,这是一个飞跃性的成就感,真的,当你遇到不懂但会读的词时,你的挫折感会少了百分之七八十.以前我看到一个词不懂时,会很失落,后来学好了汉字和假名,还没背这个单词的意思时,我再看到这个单词的时候,很高兴,虽然我不懂这个词是什么意思,但我确切地知道它的读音,它对于我来说已经有一种亲切感了.
但这里涉及到一个问题:如果是没有汉字形式的词呢?这个问题在我当时对一万个单词进行分类后已经解决了.分了类后,我发现,完全没有汉字形式的词在一万个单词中大概只占了10%,虽然没有汉字形式,不过它们也有它们的规律,所以大家不用担心,一切都有办法.
如果你想学习日语可以来这个群，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载

二,汉字形式和中文意思的规律.
实现了汉字和假名的转换后,看到一个词的假名形式就相当于看到了它的汉字形式,汉字形式对于我们中国人来说很亲切,便于我们记住单词的意思.这里又有一个问题,相信大家刚学日语时会碰到,一些汉字词,虽然是汉字,但它的意思和中文完全不同.比如说:"怪我"这个日语单词,中文意思是受伤.#%#^@$^@^@#这是在搞什么啊?"怪我"看起来不就是责怪我的意思吗?怎么会跑到"受伤"去了.这种词刚学日语时会碰到很多,最让人郁闷,因为这种词只有靠死记.不过大家放心,经过单词分类后大家就会清楚:这种词在日语中占的比例并不多.而且在你一级一级往上学的时候,它的比例会越来越小.占单词数最多的还是那些容易记的,像这种要靠死记的单词,把它们全部抽出来时,其实数量并不多,不需要担心.当你考三四级时,这种词比例很大,但当你考到一二级时,这种词的比例已经很小了.
有很多单词有多种用法,有些单词的用法还多到夸张.这也是让初学者很头痛的一件事.当然,我以前也很苦恼这个问题.后来对一级的单词进行全面总结后,发现占比例最大的就是那些只有一种意思的词,有两三四种意思的也占了一部分,有很多种意思的词比例并不大.就算是有多种意思的词,也有很多它们各种意思之前存在一定的规律,所以这个大家也不用太担心.
对要背的单词有个总体的了解,有助于我们提高学习下去的信心.

三,单词用法的规律.
一个单词的用法,我们要分清,这是它作为某个词性的词的基本用法还是它自已独特的用法.按我的方法的话,攻单词的时候已经学好基础语法了,什么词性在句子中怎么应用已经有一定的了解.分清基本用法还是独特用法这一点很重要.它可以省去你很多功夫.如果是基本用法,那只要你学好语法,记住这个词的中文意思,你完全可以用好这个词.如果是独特用法的话,记住它的意思后,也可以去探索它的意思和用法之间的规律.在我的经验看来,有独特用法的词比例并不大.

四,要从多方面多角度来巩固单词.
1,不要只看一本词汇书,因为它可能不太全面.我以前学习时就是选定一本来专攻,攻到差不多了的时候,再拿其他来查漏补缺.其中,<一级出题基准>这本书是一定要买来看看的.
2,要对常用汉字表进行一定的研究,它里面包含了很多有用的东西.

　　
　　一、假想检查记忆法
　　将平时非外语环境不时地假想成外语环境，哪个单词使 难为尴尬了，则从辞典或向别人请教后，记忆尤为牢固。也可以将自己周围的任一物品假想成口语练习伙伴或当作学生，譬如 的大拇指， 可以主动以提问考试的形式，实现自我检查|、自我提高。
　　二、克服遗忘周期记忆法
　　每个人的记忆力是有一定的区别的，大脑的遗忘周期也不相同。摸清自己的遗忘周期，及时巩固已得成果，也是单词记忆掌握的一个关键。有句话说“不失去本身就是得到”。好多外语学习者有以下体会，辛辛苦苦地背过了好多个单词，可到用时全忘光了。关键是不了解大脑的记忆分暂且存储记忆和永久性记忆。一般来说，大脑对不是十分敏感刺激的事物需要三到五个重复记忆周期，才能完成将暂且存储记忆转化为永久性记忆。如同用一根针在石头上划线，只划一次也许仅留下一条白线，用手指一抹，甚至不见了。可是反复地划，就会形成深深的痕迹，风吹雨淋都久久难以抹平。测试自己的遗忘周期可用以下方法，选一百个陌生单词，彻底背过，一个星期后，期间不要复习，重新检查自己，若仍然记住80%以上，则第一遗忘周期是大于一个星期的；可再度延长时期重新测试。若记住80%以下，则第一遗忘周期是小于一个星期的，可再度缩短时期重新测试。相对准确地测试出自己的第一遗忘周期后，便可有效地利用自己的记忆时间，在第一遗忘周期前，及时完成对已记单词的第一次重复记忆。然后用同样方法测出自己的第二、第三遗忘周期，在最佳的时间段内，完成第二、三次重复记忆，克服了第二、三遗忘周期，大脑的暂且存储记忆就完成了向永久性记忆的转变，就不用再品尝“前功尽弃”的苦恼了。当对自己的记忆周期和记忆力相对了解后，便可科学有效地使用自己的大脑，及时巩固自己的既得成果，胸有成竹地面对新的挑战。
　　三、大脑自信、习惯记忆法
　　历史上以少胜多的战役有，但为数不多，多为以巧取胜或破釜沉舟打法，大脑记忆单词如同行军打仗，日行千里不可能，一夫敌万夫更不可能。当我们的大脑面临众多个需要记忆的单词时，也会产生恐慌感，从而导致记忆力下降。科学家通过试验发现，人记忆不同的事物，记忆细胞的排列组合模式也不同。当要记忆众多个单词时应该首先让大脑充满自信，然后采取“各个击破”战术，可以把众多单词划分成几组，5到10个为一组最为恰当，让大脑不跟大部队作战而同各个小组较量，这样大脑便会在一种自信轻松中工作，记忆效果会明显提高。在第一次的记忆较量中，每组里面总会有那么几个难记的单词，这时不要心慌，不是我们脑子笨，而是大脑中记忆细胞的排列组合暂不适应于记忆这些单词，请把这些单词挑出，如果多的话，应重新分组记忆， 会发现现在记起来比第一次容易多了，第二次的每组当中又会出现几个难记的，则再度挑出，这些单词需要大脑的记忆细胞完成第三次排列组合后记忆，这样不同难度的单词，用大脑记忆细胞的不同排列组合方式对待记忆，就会容易的多，记忆时间的分配也就会合理的多。
　　四、分门别类记忆法
　　不要只为记住一个单词而绞尽脑汁，可采用经纬分块方式来分门别类的记忆单词。将自己的大脑看作是由经线和纬线组构的地球，将单词以知识块的形式储存进去。如蔬菜类，水果类，动物类，植物类，海产品类，工具类，人体器官类，医学名称类┉这样记忆，单词则会分门别类的自成体系，记忆起来比大海捞针式记忆要快捷省时得多。
　　五、纵横牵连、诛灭九族记忆法
　　以一个单词为基本点，以发散联想式思维来解决跟此单词有关联的一系列单词，有时 也许没记住这个单词，却无意中记住了更多，在它们的影响下，又想起了这个单词，如由“长” 会想到“短”，由“春” 会想到“春夏秋冬”“暖热凉冷”，由春夏秋冬，暖热凉冷继续推想下去，会顺藤摸瓜地去主动记忆更多的东西。诛灭九族记忆法就是说把跟该单词相似相近的单词，一网打尽，有时所用脑力跟记一个单词差不多。如在日语当中的柿子、篱笆、牡蛎、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期这些单词的发音都是一样的，记忆起来肯定难多了，但方法得当，便成最简单的了。一幅画面便可立即解决。“柿子篱笆上一牡蛎，一人拿来一火器，一枪打进花卉里，花儿盛开的花期，又叫做花季，花季多为夏期，夏期是夏季”。日语里共有哪几个单词发音跟柿子一样，这不，一下子就解决了。
　　六、近远结合记忆法
　　平时记单词的时候，往往眼睛紧紧盯着课本，而放下课本，刚刚记住的单词怎么又忘了。这种现象主要是由于没有处理好大脑的近远结合记忆法。当眼睛盯住课本开始记忆的时候，大脑处于高度紧张状态，血液循环加快，能量释放增多；当抬起头，眼离开课本时，大脑开始放松，能量释放的减弱|、血液循环的变缓，会使大脑记忆出现惰性，甚至出现空白。因此记忆单词最好做到近远结合，也就是说盯着课本记完后，迅速移开视线，目视远方，将刚才所记单词仿佛抛到远方，然后幻想单词从远方珊珊入脑，这样记忆单词更为牢固。
　　七、回音倾听记忆法
　　这种方式在大脑单词记忆呈现疲劳状态时最为有效，耳朵这一器官在语言学习中尤为敏感有效，能否合理利用极其重要。到了国外的人外语会不知不觉迅速提高，主要运用的是听记。因此平时不妨让同学或同事不时地读讲给 听或多听听录音什么的。