孩子说谎屡教不改怎么办

2024-11-28 14:46:42

推荐回答（5个）

回答1：

有位“代理家长”曾苦恼地谈道，他“代理”的小男孩正在上小学五年级。这孩子长得虎头虎脑，特别可爱。可就是他做了错事不承认，还学会了编瞎话骗人。孩子说谎了怎么办呢？
首先我们要弄清楚说谎是什么意思？说谎是作弊与欺骗在言语方面的表现。这种欺骗与作弊是最要不得的，大而言之，直接的或间接的有害于国家民族；小而言之，亦足以使个人人格破产。说谎了，第一是损失了自己的自尊心。一个人是不能没有自尊心的，人失却自尊心，不看重自己，则自暴自弃，什么事都做得出来；第二是丧失信用、得不到别人的同情与帮助。从前有过一个“牧羊儿与狼”的故事，说的是当牧羊儿第一次说谎，在山冈上大喊“狼来了”的时候，别人听了，都连忙跑来替他赶狼，可是他却洋洋自得，以为愚弄了别人一次。哪里知道这样一次说谎，竟播下了失信的种子，当真的狼来了，他惊慌失措大喊“狼来了”的时候，人家以为他又在撒谎，不来救他了，而他自己最后被狼咬死了。正如林肯说的：“你能欺骗少数的人，你不能欺骗大多数的人；你能欺骗人于一时，你不能欺骗人于永恒。”这是多么中肯的话啊！孩子小时候本来是很天真很纯洁的。可是，好些孩子为什么渐渐地学会说谎呢？
说谎绝不是偶然说说的，必定是养成了一种说谎的习惯，而这种说谎的习惯大多数又是从小养成的。因此，要使孩子从小不说谎，必须先了解孩子说谎的原因。孩子为什么要说谎呢？
（1）孩子怕父母或家长的惩罚：有些做家长的，每逢孩子做错了一件事，便要骂孩子或打孩子，体罚孩子。孩子怕骂怕打，便用说谎来掩饰自己的过错，这种掩饰得到家长的宽恕，于是第二次第三次做错事时，便再说谎来求得宽恕了。
（2）逃避现实：有时孩子为了不愿意做或不能做某事时，便叫头疼呀，肚子疼呀，用各种谎言去欺骗家长；这种谎言又往往得到家长的同情，因此以后便也常说谎去推诿了。
（3）好虚名，要面子：一件好事本来不是孩子做的，但说是他做的，可以得到奖赏，面子光彩，于是他说谎了；一件事本来是他做的，但做得不好，怕丢脸，于是他说那件事不是他做的，也说谎了。
（4）贪利：很多孩子为了口谗，要吃东西，便说谎；又有些孩子为了要得到很高的分数或奖品，便在学习、考试时作弊还硬说自己的本领高人一筹。这是为了贪利的缘故。
孩子说谎的原因弄清了，家长应该怎么办呢？怎么样纠正他，而培养他诚实的习惯呢？
第一，要了解孩子：孩子愿做什么，能做什么，希望得到什么，家长一定要了解。了解了孩子的心理与能力，然后让他去做。在做的过程中，家长要帮助他去发现问题，克服困难，将事情做成功。做成功了要给予鼓励。要消除他说谎的动机，鼓励他诚实地去做事情。
第二，恰当暗示：暗示有两种，一种是正的暗示，譬如有两个孩子在一起，一个是诚实的，另一个是喜欢说谎的，我们要对那个诚实的孩子嘉许，奖励他，使那个说谎的孩子感动，走上诚实之道；另一种是反的暗示，譬如孩子跑来向你报告一件事时，你要信任他，不要说“真的吗，你不要骗我呀”之类的话。如果你这样说，在孩子的心灵上就种下一个说谎的种子，以为说谎原来是可以骗人相信的。我们必须应用正的暗示去感动孩子，不要用反的暗示去刺激孩子说谎的动机。
第三，做出榜样：做父母或家长的要以身作则，去做诚实的事，不要在孩子的面前说谎。要知道孩子的模仿性最大，耳濡目染，都会效仿的。有时家长还可以讲些诚实孩子的故事给他听。譬如华盛顿小时候砍樱桃树的故事：有一天，华盛顿在园里砍了一株樱桃树，他的父亲知道了，非常气愤，华盛顿急忙跑去承认，说是他砍的。这时他的父亲不但不责备他，反而嘉许他，鼓励他处处要像这样诚实。以后华盛顿事事做得诚实，绝不说谎，终至成就了伟大的事业。这样的故事讲给孩子听，拿故事中的人物去做他的榜样。
平时，我们要做好的榜样，坏的榜样千万不要做。譬如，一个母亲要打牌，不欲招待客人，嘱咐孩子说：“如果有客人来，你就说妈妈不在家。”等客人来了，孩子便照着母亲的话说谎了：“妈妈不在家。”这是一种不好的榜样，很容易使小孩子养成说谎的习惯。他既然可照母亲的话去欺骗客人，自然他就可以照自己的意思去欺骗别人，甚至是自己的母亲。
因此上述三点，孩子家长应该随时随地注意，务必使孩子不说谎，建立起诚实的习惯。

回答2：

首先,我们换个角度看,孩子的行为是不是在当时选择了最有利于自己的选择.这说明孩子在处理事情上灵活有效,能达到自己的目标.其实孩子们,谁也要犯错误的,我们认为说谎是非常严重的错误,但在儿童他们还没有形成这种观念和思想,他们有自己的理由,这个反差其实是教育的关键.当我们特别关注这个事情时,也是给孩子的一个强化,这种行为也就是处理方式无形中会在他的经验系统中突出出来.当遇到难题或忘记写作业,他们就会想到这个方式,虽然要受到惩罚.有时,孩子们对于家长的关爱交流非常期待,当家人忙得不能与他期望相当时,他们也会用一种让家长关注的行为来引起注意,这种行为有进也会呈现出负面的性质.家长的关注多是孩子的努力方向,有时虽然是一种负面强化.实际中,要引导孩子树立一种担当责任的意识,错误可能犯,但要有勇气承担,要能自己改正.许多时候,在作出一些行为,他们已经做出了对错的评价.家长要做的是减少对事件本身的关注,引导他们自己成长,减少类似事件的出现.如果每天坚持半小时与孩子沟通聊天,把各自的想法说说,许多事情就会解决在萌芽状态.比起要改正一个惯性行为,付出的时间是少的,效果也是很好的!祝家庭幸福!

回答3：

分析一下，他说谎一定是怕挨批评呀！如果再有一次，你不要直接批评他是不是说谎，而是关心他，帮助解决他具体说谎的事情，淡化他说谎这一举动，他或许会有所改变吧！试试吧！也许行，孩子说谎一定是有原因，而一定不是他的初衷。一定不要强调他说谎就是坏孩子，那样的话，长期下来，这种心理暗示，也许真的就成坏孩子了！

回答4：

孩子的脾气跟孩子性格有关,有的时候不是说改就改的,要引导孩子,告诉孩子这样的表现是不妥的,你自身说法,如:你说妈妈跟你说谎的时候,你愿意接受吗,你是怎么看妈妈的,小孩子不知道什么是换位思考,所以你就用你自己作比方,孩子肯定明白你说的意思,这样教育会好些,试试喽.

回答5：

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