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老师如何培养孩子阅读习惯

2025-02-11 10:27:27

推荐回答（4个）

回答1：

培养孩子阅读习惯

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提取码: g9nc

读书时，把精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。日积月累，积少成多。

阅读时，为加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，或在空白处写上批语、心得体会、意见。

回答2：

1.读书的时候用手指指着

当你教孩子读书的时候，你可以用手指跟随着你们的阅读速度，指示着行文。通常孩子会最先认识自己名字里的字，你可以给他讲这个字在不同行文中的不同意思，他会很感兴趣，以此为基础，许多见过的字或词都可以反复训练，他就逐渐能够认更多的字，领会更多的词义了。

2.新故事的“预习”工作

当你们准备开始阅读一本新书的时候，父母们可以先和孩子一起“预习”一下这本书。主要是通过浏览里面的图片，从封面到内页，边指着这些图画边给他大致地讲述一点情节，还可以以图片的内容来给他提问题，如“你看见这只小恐龙在干什么呀？他为什么哭呢？”孩子会通过自己的生活经验或思考来想像故事内容，然后你可以跟他说，等他仔细读这本书的时候就会知道了，调动一下孩子的兴趣和积极性。同时，有一些超出孩子年龄太多的生字生词，你可以在预习的时候就讲解给孩子听，让他在自己阅读的时候不至于太“害怕”。

3.不要操之过急

当孩子练习大声读书的时候，不要让他读太难的书。如果你怕字太少而起不到联系读书的效果的话，你可以为他选一本字词都很简单，但有重复结构的书。另外，如果孩子喜欢重复地读一个故事，父母们不要因为觉得阅读量不够而不利锻炼孩子读书，其实，这种重复阅读一个故事恰恰能够增强孩子读书的自信心，这种自信心其实是孩子学习任何东西最基本的东西，当他不仅从中得到了快乐还自信自己能够完成，他就会特别有积极性和认真。

4.帮助孩子对付生字生词

生字生词是孩子阅读时最大的障碍。但是鉴于年龄的局限，我们无法勉强他什么字都认识或者记住许多教过他的字。但是可以想一些办法，减少不认识的字词对于阅读的阻碍，并教给孩子更有效地认识它们。比如，在和孩子一起读书的时候，遇到了不认识的字词，你们可以先暂时跳过它们，读后面的内容，然后你们再返回来，问问孩子“你觉得这个词在这儿应该是什么意思呢？”结合着前后的语义、或者是词组中他认识的字，帮助他猜出词义，然后再重新认真地教他一遍这个字或词怎么念、是什么意思、日常生活中我们说什么话的时候会用到它等等。在孩子自己阅读的时候也可以让他用这种暂时忽略和跳过的办法，不要让他因为不认识的字词而打击了积极性和阅读的动力。家长和孩子都要明白，这个时期的阅读，整体的阅读效果和体验是最核心和最重要的，单个字词的识认相对就并不是练习阅读的重心所在了。

5.读书时要专注

这里所说的“专注”，不仅指的是孩子，更是要提醒家长的。孩子的专注其实大部分是源于家长的认真程度，更为重要的是，父母在读书事所表现出的认真态度、重视程度是会直接影响到孩子对于阅读这件事的重视程度的。读书的过程，其实也是在培养孩子一种阅读的状态和心态，乃至一种做事的态度和专注。所以，父母们在和孩子一起读书的时候，最好能够腾出一块不被打搅的空间和时间，专心地和孩子一起阅读。

6.读书也“聊”书

所谓“聊”书，意思是说和孩子一起聊书里讲过的故事。实验证明，和孩子一起讲书里讲过的故事，能够促进他的词汇积累、理解能力和会话能力。这些都能够促进孩子对于故事内容的理解。孩子自己也会比较有成就感，从而增添自信。

回答3：

要培养孩子的阅读习惯就是要从小就要孩子天天看一小时阅读的好习惯就好了？

回答4：

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