为什么从赤道到两极的地域分异规律在高纬和低纬比较明显？

2025-02-15 13:28:08

推荐回答（5个）

回答1：

从赤道到两极的地域分异规律主要是因为热量要素的差别而导致的，高纬和低纬两个地区的温度差别最明显，低纬温度高，高纬温度低，所以这两个地区的热量差别也就最明显，所以分异较明显答案补充地理老师看这题的理解是，拿高纬和低纬作比较，高纬的内部差异并不明显，都是高纬度地区，气温都低，自然带都是极地苔原和极地冰原带，一大片都是这样，能有什么差异啊？同样低纬度地区大部分都是热带雨林带，只有少部分地区因为地形等其他因素的影响形成热带草原带
比较明显的差别就是高纬和低纬之间的差别，因为热量差异非常明显，做一才称为较从赤道向两极的地域分异，也叫纬度地带性

回答2：

地球表层自然环境的地域分异规律
地球表层自然环境存在着一定的分异规律。所谓地域分异规律，是指地球表层自然环境及其组成要素在空间分布上的变化规律，即地球表层自然环境及其组成要素，在空间上的某个方向保持特征的相对一致性，而在另一方向表现出明显的差异和有规律的变化。
一、纬度地带性
由于太阳辐射随纬度不同而发生有规律的变化，导致地球表面热量由赤道向两极逐渐变少，因而产生地球表面的热量分带：热带、亚热带、温带和寒带（表13-2）。由于这些热量带平行于纬线呈东西向分布，并且随着纬度的高低呈南北向的交替变化，故称之为纬度地带性。热带分布在赤道附近及其两侧，热量平衡大于75 kcal/cm2a，是地球上最热的地带；亚热带分布在热带两侧的低纬度地区，热量平衡在75～45 kcal/cm2a之间，南半球的亚热带叫做南亚热带，北半球的亚热带叫做北亚热带；温带分布在亚热带两侧、中纬度地区，其热量平衡在45～35 kcal/cm2a之间，南北半球各有一个温带，分别叫做南温带和北温带；寒带分布在高纬度地区，热量平衡小于35千卡/平方厘米/年，是地球上最寒冷的地带，位于南半球的寒带叫做南寒带，位于北半球的叫做北寒带（图13-12）。由上可知，实际上地球上的热量带有7个，即热带、南亚热带、北亚热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带。由于热量的不同，导致了各个地带的地表环境不同。当然有时些热量带可进一步细分。
纬度地带性规律是全球尺度的地域分异规律。由于受海陆分布、大气环流、洋流等因素的影响，纬度地带性有时会受到干扰，显得没有这么理想，但纬度地带性规律却是普遍存在的

回答3：

不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的空间（地域）差异。而空间差异有不同的尺度，正像教材中讲的那样，海陆差异是全球性的地域分异，陆地上的自然带是相对较小尺度的地域分异。还有更小尺度的区域差异。从哲学的角度看，差异是绝对的，而统一是相对的。建立这个概念极为重要，因为它能够帮助我们更加科学地分析地理问题。例如区域比较是地理学习中常用的方法，然而选择比较的区域，在空间尺度上要有可比性。

区域差异是有规律可循的。教材从自然带的分布现象入手，分三个方面重点讲述地理环境地域差异的表现和分异规律：主要受纬度因素影响的由赤道到两极的地域分异，主要受海陆因素影响从沿海向内陆的地域分异，主要受海拔影响的山地垂直地域分异。侧重分析了不同的景观特征。

通过本节教学，让学生建立对地域差异的感知，并通过景观图片和有目的的启发式提问、探究式的讨论，引导学生分析归纳地域分异的规律及成因，最后通过课堂练习来达到强化知识、培养能力的目的，通过贴图游戏来帮助学生树立地域差异的空间概念。

2．“活动1”和“活动2“的设计意图

这两个活动旨在引导学生分析如何正确地利用地域分异规律。活动1的问题本身是比较开放的，结论也无对错之分，关键是通过研讨，使学生懂得在生态建设中应该尊重自然规律，因地制宜，这样才能更科学地建设和保护环境。西北地区生态建设问题是一个真实的问题，因此对这个问题的研究有一定的现实意义。在研讨过程中，要注意教材给出的限定条件：西北地区。因此要考虑西北地区的自然条件，并参考这里给出的小资料，然后再进行分析。活动2的问题是关于旅游线路设计的问题，这个问题可以看作一个虚拟的问题，因为实际中是很难做到的，目的只是让学生加深对垂直带谱的理解。

二、教材分析

本节课是高中地理必修模块①的最后一节内容，从它的位置安排就可以看出它的定位：即是对自然地理知识的总结、归纳和融合。所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识，做好纵向、横向联系，启发学生的思维，培养学生的地理思维能力。

本节教材从总体上看，包括两部分内容，一是自然地理环境的基本特征之一──差异性，二是陆地环境的地域分异规律。陆地环境的地域分异规律是通过自然带的地带性分布规律来体现的。本节课主要是以地理分布规律为中心内容，在教学时，要突出读图分析、推断的环节，而且所提供的图表、资料必须有利于学生分析、推理能力的培养和提高。

回答4：

那是因为地球的自转和公转导致气候的变化气候的不同产生了地域的变化
其中的因素和复杂的答案补充那就看地形的因素和位子有没有靠海洋流等
就像地中海是地中海气候可是在同一纬度的东边是亚热带湿润气候

回答5：

项目内容
含
义概念受太阳辐射从赤道向两极递减的影响，地表景观和自然带沿着纬度变化的方向，由赤道向两极作有规律地更替
自然更替方向纬度变化的方向，即南北走向
自然带延伸方向纬线方向，即东西方向
形
成基础因素以热量为基础
变化趋势太阳辐射从赤道向两极递减，热量从低纬向高纬递减

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