少儿编程那么火，真的有用吗？有什么用？

2025-02-15 00:12:27

推荐回答（5个）

回答1：

人工智能时代，随着编程课正式入校（教育部已官宣，将编程纳入中小学课程），编程已不只是“课外兴趣班”，而是关乎孩子升学与未来的重要科目。

编程这东西，对大多数家长来说都是陌生的，南加大教育学博士Erin Yao女士揭秘编程教育的重大价值。

南加大教育学博士，研究题目为《编程教育对计算思维的培养Computational Thinking - 以中国编程教育中心为例》；
12年教育行业经验，曾创办和负责大型培训机构的课程和师资体系的建设和运营；
曾在同济大学，上海师范大学等高等教育机构任教，并负责国际课程师资合作和国内外校企合作。

非常荣幸能与大家聊聊编程教育的话题，看到孩子们在上完课还沉浸在编程的世界里，我由衷为他们感到高兴。近年来，我国对于编程的重视度日益增加，编程也已经成为中小学必修课，全民编程学习意识也逐年提升。

当我还在南加大读博的时候，就对“国内编程教育发展”开启了研究，研究课题为《编程教育对计算思维的培养Computational Thinking - 以中国编程教育中心为例》的课题。今天，我就跟大家聊聊编程学习背后的计算思维。

计算思维（CT: Computational Thinking）这个概念是于2006年由美国卡内基·梅隆大学计算机科学系主任周以真教授在美国计算机权威期刊《Communications of the ACM》杂志上提出的，指的是“解决问题，系统设计，利用计算机科学的基本概念去理解人类活动和行为”的思维能力。这里的“计算”不单指加减乘除的计算问题，还涉及逻辑推理和问题求解等方方面面。

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狭义来说，计算思维包括抽象约简（abstraction）、算法（algorithmic thinking）、自动转化(automation)、分解(decomposition)、排错(debugging)和归纳泛化(generalization)，强调通过启发式推理，把一个看似困难的问题重新阐释，进行系统性规划和解决。广义的计算思维能力还包括人对于复杂问题处理的自信、坚持、和合作精神等态度或性格特质。

全世界的学术界和教育界对于计算思维的培养都有广泛的共识，周以真教授提出，除了阅读，写作，算术等传统分析能力之外，我们应该让每一个孩子学习计算思维：

“To reading, writing, and arithmetic, we should add computational thinking to every child’s analytical ability” 。

未来在人们需要掌握的21世纪技能里，信息，媒体和电脑科技是作为有效公民应该具备的基本素质。

陶行知先生曾说过：教育的目的在于解决问题。学习计算思维，就是为了更好地解决问题。

关于计算思维具体怎么培养和学习，也有很多的学术研究，其中编程是系统性培养孩子的计算思维能力最有力的方式方法之一，这一点得到了很多学术研究的论证。通过编程培养计算思维的优势包括：

可以使得复杂抽象得计算思维形象化，让孩子更容易获得理解；
通过图形化的编程工具，孩子也不用大量花精力专门记忆具体的编程语言，从而得以将精力集中在解决问题上；
同时，因为图形化和视觉化强，也有益于认知学习；
整体的问题解决能力的提升，这个能力通过不断地测试和排除故障得到锻炼，这给孩子提供了很好的基础去发展综合的计算能力。

除了在编程中应用计算思维以外，孩子在编程中锻炼的认知技能是可以转嫁到学习生活的方方面面的，这可以整体帮助孩子提高学习和认知能力。

欧美国家，早在2014年就有16个国家将计算机编程课程纳入学校课纲，英国更是其中第一个将计算机编程纳入公办小学和中学的国家。中国早在1997年，教育部的155号文件就强调大学的计算机教育，近几年来也开始强调建立规范系统的编程教育，和其对于思维的培养作用。所以通过世界趋势和社会发展的大环境我们也能看出，计算思维对孩子的长远影响已经影响了国家的政策，这是一个积极的事情。

很多品牌会强调产品的先进性和用户基数，在纯技术和营销上下功夫，而忽略了教育的，品牌创始人理念和企业文化也脱节，说一套做一套。

昂立STEM提供了一个正向、积极、接受度高的教学教研的文化，鼓励老师提高对于计算思维的认识，包括多种多样的培训。这样老师能不断改善调整教学方法，用高效有趣的方式引导培养孩子的计算思维能力。

回答2：

“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者；如果他不懂，他只是使用者。”芬兰前教育部长讲述编程对于孩子的重要性。

scratch少儿编程现在那么火，它到底是什么？

最简单的解释就是：想办法解决一个问题的过程。同样的问题，每个孩子都会用不同的方式去达到同一个目的，当孩子开启想象力去思考问题，列举出实现目标步骤时，就是在运用编程算法。scratch编程算法其实离我们的生活并不遥远，孩子选择路线达到目的地是算法，怎么用泥巴捏出一只兔子的步骤也是属于算法。

专业的说法是，学习scratch编程的核心是通过拆解步骤的角度去理解问题。更多的家长都希望自己的孩子能从学习中获取真正的知识本领，去适应现在快速发展的社会节奏，而不希望他们只会“死读书”，缺乏灵活思考和执行能力。

因此，让孩子学习scratch编程，并不是为了让其成为程序员，就像西瓜创客少儿编程（微信ID西瓜创客）鼓励孩子学钢琴并不是非要孩子将来做音乐家，而是帮助孩子培养音乐素养。

scratch编程也是如此，趁着孩子7-12岁的黄金发展期，帮助孩子完成计算思维的培养，它的目的不在于要求孩子学会编程语言，语言如何去写。而是着重培养孩子的编程思维，告诉他们如何思考问题？如何提出问题？如何解决问题？从而达到训练和提高孩子的动手能力、创造力、独立思考能力、逻辑能力。

为什么您的孩子需要学习scratch少儿编程？

2017年浙江作为新高考试点省，将信息技术纳入7选3的科目中。信息技术的考试范围包括编程、数据库处理等，且考试方式以上机操作为主。

目前有48所“211”高校中的338个专业，指定信息技术为选考科目。预计未来选考比例会持续提升，并有更多省份加入新高考试点。

2017年8月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出在中小学阶段应设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

未来20年，我们的下一代最大的机会在哪里？

2017年浙江作为新高考试点省，将信息技术纳入7选3的科目中。信息技术的考试范围包括编程、数据库处理等，且考试方式以上机操作为主。

在国务院发布《新一代人工智能发展规划》就明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广scratch编程教育。”以为未来人工智能的发展，进行人才升级储备。

微博@共青团中央牵头，在六一儿童节当天，联合多位著名影视演员合拍主题视频，推广scratch少儿编程。

无论是教育政策的趋势，还是时代技术的发展，所有这一切都证明，scratch编程正是未来精英的通用语言，计算思维将成为未来人才的必备素养。那些从小就能熟练掌握编程技术的孩子，起跑线比普通孩子超前了一大截，谁更有可能成功，不被社会轻易淘汰，这是显而易见的。

作为孩子的直接监护人，身为家长的您，一举一动都影响着孩子的前程。而紧跟政策和潮流顺势而为，让孩子通过学习scratch编程来作为踏入中产阶层甚至超越这一阶层的敲门砖，无疑是最明智的途径。

学习scratch编程，孩子会给您带来的，远不止逻辑思维和语数外能力的提升，还要更多满满的惊喜！

回答3：

少儿编程有用，如需学习少儿编程推荐选择童程童美的少儿编程。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！

从教育大趋势来说，美国、英国、韩国、日本等国家已经把编程教育纳为中小学必修课。英国5岁以上的学生必须学习编程；美国67.5%的中学生接受过编程教育；日本近日公布了2020年全国小学教科书审定结果，编程正式列为必修内容；中国最近几年也在大力扶持编程教育，甚至一些名校对于参加编程比赛获得优异成绩的孩子，会降分录取，这一降就是10分起的大优势。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听

想了解更多关于少儿编程的相关内容，推荐咨询童程童美。2018年童程童美推出“童程在线”学习平台，打造线上线下一体化的OMO教育模式，线下现场互动教学，同时搭建国际国内挑战活动平台。目前童程童美的在读学员数为13万多名；线上开设小班直播课，真人老师互动教学，激发孩子兴趣，培养孩子主动创造能力，构建孩子面向未来的科技素养。

回答4：

孩子学习编程的过程，就是不断地训练他把复杂、庞大的问题拆解、理顺的过程。这种思维在学习、工作、生活中处处都用得着。在解决复杂问题时，问题的分解必不可少，因为只有分解成每一个可以操作、可处理的小问题时，才算是把“大问题”落了地，一个一个小问题搞定了，大问题也就解决了。具备这种能力的人做事情是耐心的、有条不紊的。比如同样面对一道有挑战的数学题，分解能力好的孩子会列出清晰的解题步骤，搞定一步是一步，即使最后不一定能完全解答出来，也能清清楚楚地知道自己的进展；而有些孩子则不是，没有分解的耐心和能力，遇到难题时脑子一团乱麻。
孩子学编程意在培养他的编程思维和计算思维，是一种培养逻辑思维的方式之一，更多层面上是对程序的启蒙教育。
望采纳，谢谢！

回答5：

近几年，随着国家对于素质教育的重视。接连出来很多的素质教育政策，目的就是为了培养孩子的综合素质教育。少儿编程教育目的是为了提升孩子的逻辑思维能力和创新力。所以少儿编程对于孩子来说还是有比较好的意义的。

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