人教版语文读本7年级上 37、38的文章及思考与练习的题目

2025-02-13 15:09:36

推荐回答（5个）

回答1：

你好：
天上的街市
《天上的街市》：诗人借想象中天上的街市的富足，美丽，自由，来表达对黑暗现实的揭露，对美好生活的向往和追求。
《静夜》作者想象有位鲛人，立在岸边，对着月亮流下串串泪珠......

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人，学者，代表诗集有《女神》《星空》等。
课后习题
仿照示例，发挥你的想像和联想，续写下边的句子。
示例：天上的明星先了，好像点着无数的街灯。
1.牵牛花开放了，......
2.笼中的小鹦鹉，......
3.月光照在地上，......
4.我不在父母身边的时候，......
28课《女娲造人》

【课内问题指导】

一、这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的，下面是这两则短文的译文。

通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。

看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。

设题意图：筛选出联想想像的内容，和神话故事对比，以获得对于联想想像的方法、思路的启示。

解题思路：先从文章中标出神话故事中的内容，其余就是丰富补充的内容。

参考答案：课文在原来的基础上增加了：①女娲造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦的场面；③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；④作者的评述。

其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力。

二、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。

设题意图：对人类诞生的喜悦感的描述，是比较能体现作者合理丰富想像力的地方，也是动人的地方。练习的目的是加深对这部分的理解和感受。

解题思路：标画出文中的以下描写：人落地后开口就喊：“妈妈”；“妈妈”女娲的心理及神态描写；女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；女娲的辛劳。

体会，可各抒己见，答案不求统一。要点提示：人的产生给大自然带来无限生机；人类产生的同时，也产生了“爱”，产生了人间的温暖……

回答2：

是28 29课吧
27 天上的街市

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

是他们提着灯笼在走。

静夜

月光淡淡，

笼罩着村外的松林。

白云团团，

漏出了几点疏星。

天河何处？

远远的海雾模糊。

怕会有鲛人在岸，

对月流珠？

静夜

月光淡淡
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。

天河何处？
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠？

《天上的街市》：诗人借想象中天上的街市的富足，美丽，自由，来表达对黑暗现实的揭露，对美好生活的向往和追求。
《静夜》作者想象有位鲛人，立在岸边，对着月亮流下串串泪珠......

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人，学者，代表诗集有《女神》《星空》等。
课后习题
仿照示例，发挥你的想像和联想，续写下边的句子。
示例：天上的明星先了，好像点着无数的街灯。
1.牵牛花开放了，......
2.笼中的小鹦鹉，......
3.月光照在地上，......
4.我不在父母身边的时候，......
28课《女娲造人》

【课内问题指导】

一、这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的，下面是这两则短文的译文。

通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。

看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。

设题意图：筛选出联想想像的内容，和神话故事对比，以获得对于联想想像的方法、思路的启示。

解题思路：先从文章中标出神话故事中的内容，其余就是丰富补充的内容。

参考答案：课文在原来的基础上增加了：①女娲造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦的场面；③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；④作者的评述。

其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力。

二、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。

设题意图：对人类诞生的喜悦感的描述，是比较能体现作者合理丰富想像力的地方，也是动人的地方。练习的目的是加深对这部分的理解和感受。

解题思路：标画出文中的以下描写：人落地后开口就喊：“妈妈”；“妈妈”女娲的心理及神态描写；女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；女娲的辛劳。

体会，可各抒己见，答案不求统一。要点提示：人的产生给大自然带来无限生机；人类产生的同时，也产生了“爱”，产生了人间的温暖……

回答3：

asdfa地大法顶替夺顶替无可奈何花落去压顶无可奈何花落去顶戴顶戴压顶顶替脾脏稏大苏打扔散会额外十二分肝夺十二分士大夫梦想成真地

回答4：

我的书也找不找了！

回答5：

不会

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