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选择生活中常见的一个物品或事物,通过记叙描写等手法表达某种感情,题目自拟600字以上

2025-02-11 17:18:01

推荐回答（1个）

回答1：

同学们看屏幕上的画面，觉得怎么样？面对这样的画面，你会产生什么样的感情？你的这种感情，许多文人墨客都表达过，请你举例说明。
（如生说到毛泽东，则引导回答上阕抒发了毛泽东怎样的感情？）
师：景物能让我们产生某种感情，那么，这也给了我们启示，假如我们有了某种感情，反过来就可以通过景物来抒发。高考基础要求其中有一条就是“感情真挚”，借助景物将真挚的感情表达出来是达到“感情真挚”要求的一条重要途径。今天，我就和大家一起研究“借景抒情”文章的写法（点击）
假如大家能透彻地理解并熟练地运用“借景抒情”的写法，今年的高考同学们可能会写出上乘的文章。据我研究，每年高考都有考生运用这种技法得到了高分，我研究了2002年高考优秀作文，结果发现，运用“借景抒情”这种技法的考生很多。这种技法最适用于叙事抒情类文章，请大家告诉我有多少同学喜欢写叙事抒情类文章（举手）（如多，则云，今天，我的课上对了；如少，则云，正好我们一起来三究这种文章的写法，让大家多学一手）；课前，我给大家发下了几篇文章，是近几年高考的优秀作文，它们都有一个共同的特点，那就是借景抒发了真挚的感情，做到情景交融（点击），抒发了真挚的感情，请大家研究研究这几篇文章各抒发了怎样真挚感情？
（见讲议）（分组活动后加以肯定）
下面我们再进一步研究，这几位考生把自己的感情寄托在什么样的景物上，请大家在讨论的时候抓住意象进行分析。
同学们在讨论的过程中或许会意识到，这些考生借用了多种表达技巧在将感情和意象紧密结合起来的过程中巧妙地运用了一些表达技巧，这几篇文章各运用了哪些表达技巧请大家结合具体内容加以说明。
（顺序：2002、2001、2000）
这几篇文章都运用了“象征”的表达技巧，下面我们来具体体会一下象征的表达技巧。因为借景抒情的文章中，象征手法很常见。（点击：请同学们注意：当景物的象征意义与情一致时，直接写；当景物的象征意义与情不一致，改造写。
大家看（点击）“停车坐爱枫林晚，”与“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”两句中都写到了枫叶，但它所代表的感情却大相径庭。杜牧看了一路风景，陶醉在美好景物中产生了愉快的感情，而经霜的枫叶，层林尽染，如火如霞，这一派生机勃勃的景象与作者愉快的感情相一致。
但是，这一派美景在莺莺的眼里就不那么可爱了。里有一折戏叫“长亭送别”，讲的是相国夫人找藉口要张生赴京赶考，想以此来拆散张生与莺莺小姐的美满姻缘，莺莺送张生上路，在莺莺的唱词中有这么一句：“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”。霜打枫叶，红得那么醉人，这是可喜的景物，而莺莺只有悲情，哪有喜悦；也就是说，可喜的景物反而引起人的哀情，情景不一致，怎么办？改造一下，把枫叶说成是“点滴离人泪”，这样情与景就一致了。
怎么改造景物呢？告诉大家一个秘诀，运用反衬的手法（点击）
大家看屏幕，“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”请同学们对这首诗作简要的分析。
兵士出征时，心里是愁苦的，诗人写道：“昔我往昔，杨柳依依”，杨柳在春风中飘荡的美好景物反衬了兵士的愁苦，春天是欢乐的季节，兵士却在这时被迫出征，所以显得加倍愁苦。兵士回来时的心情是愉快的，诗人写道：“今我来思，雨雪霏霏”，在风雪交加的冬天赶路是艰苦的，用苦来反衬愉快的心情，表现了兵士急于回家，而不顾雨雪忙着赶路，加倍显出心情的愉快。可见，反衬在表达感情上很有力量，可收到加倍的效果。顺便提一下，这首诗也是“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”的典型事例。
大家看“月儿的答案”开头就运用了这种技法。开头的弯月虽不圆，但也明媚，小作者把它改造成“那轮弯月在空中孤独地挂着”。这就和“”的意境相一致了。
值得一提的是，我们看的几篇文章都能张开联想、想象的翅膀，较好地做到了情景交融。下面，我们再来欣赏一下现代著名诗人徐志摩的。请大家特别注意前三段是如何做到情景交融的。
分析见讲议，从感情、意象、表达技巧方面分析。
以第三节为例，我甘心做“水草”，做“青荇”永远留在康桥的柔波里，作者运用了拟物的修辞格表达了“我”对康桥是多么地依依不舍啊。情中有景，景中有情，分不清哪是情，哪是景。这才是真正的情景交融。用景来抒情显得深厚绵长，如好听的音乐绕梁三日，余味无穷。这种技法抒情散文可以用如“飘落心灵的秋叶”，叙事散文也可以用如“一地梨花”。
同学们知道，康桥，即剑桥大学，抒写了徐志摩对康桥的依恋之情。给了徐志摩知识，陶冶了徐志摩的情操，增长了徐志摩的才情，这一切都使徐志摩对康桥产生了依恋之情。
同学们现在是高三学生，再过几十天，大家就要与母校说再见了，可以说这三年是同学们奋发进取的三年，这三年是同学们增长知识，增长智慧的三年，同学们，大家应该为能在国家级示范高中——沭阳中学读书而高兴而自豪，现在大家与母校说再见的日子越来越近了，假如今天或今天晚上就是我们离别的日子，我想同学们的心情一定很不平静。怎能忘记呀，那高高矗立的育华楼，怎能忘记呀，那庄重的教学楼，怎能忘记呀，校园的梧桐树，看一看校园的小径上大家留下的足迹吧，回忆一下操场上我们已往的身影吧，亲爱的同学，大家能不怀念三年来情同手足来朝夕相伴的情景……请大家以为话题，拿起手中的笔，运用借景抒情的方法写一段话。（如若不能像“飘落心灵的秋叶”全篇都运用这种技法，你也可以像“一地梨花”。那样在某一段落中使用这种技法。）
谢谢大家，预祝同学们作文成功，高考成功！

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